【正文】 高，如何找到這樣一個平衡點，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大。通過作圖 (畫樹 )進行自我認知、自我探索 。在這次培訓(xùn)中，我印象最深的就是江蘇南京五老村小學(xué)魏潔校長給我們做的探索與實踐數(shù)學(xué) —— 《兒童的數(shù)學(xué)思考與表達》講座。感謝 21世紀(jì)教育研究院，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人 !正如其中一位教師的一首詩《夢想》中寫的一樣 “ 什么是你的夢想 ?讓鄉(xiāng)村教育灑滿陽光，讓山里雛鷹展翅高翔 ??” ，這也是我的心聲 !我愿為此努力著，奮斗著 ! 寒假教師教學(xué)能力提升專題培訓(xùn)心得體會（精選篇 6） 20__年 1月 1314日，我有幸參加了縣教育局組織的為期兩天的幼兒教師培訓(xùn)班，培訓(xùn)以講座、觀摩、研討的形式開展，首先聽取了幾節(jié)觀摩課，又聽取了董旭花教授的報告，受益匪淺，現(xiàn)將點滴體會總結(jié)如下： 轉(zhuǎn)變思想，加強服務(wù)，努力提升自己的教育理念，通過教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做素質(zhì)優(yōu)良的教師是保證幼兒園向更高水平發(fā)展的關(guān)鍵。活動要做到： （ 1）選好活動的素材和 內(nèi)容 （ 2）優(yōu)秀的活動設(shè)計 （ 3）教師較高的專業(yè)素質(zhì)與經(jīng)驗， （ 4）教師精心的 .準(zhǔn)備；活動過程中要做到： （ 1）教師對幼兒的關(guān)注 （ 2）良好的師幼互動 （ 3）適宜的組織實施策略 （ 4）教師靈活的調(diào)整；活動好要做到：及時的反思和科學(xué)的評價。 但是學(xué)校給了我很多學(xué)習(xí)的機會，經(jīng)過這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括《新時期中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》，《教學(xué)常規(guī)與教學(xué)設(shè)計》，《新課程背景下的課程教學(xué)》，《新理念下的班級管理》，《教育學(xué)管理》，等諸多方面。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的 39。教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。 寒假教師教學(xué)能力提升專題培訓(xùn)心得體會（精選篇 8） 為了全面提高教師素質(zhì)，順應(yīng)新課程改革的要求，在寒假期間市教育局組織了全體教師進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。逆水行舟不進則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！隨著培訓(xùn)的深入，我意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué) 在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。師生關(guān)系是直接影響著學(xué)生的認知活動。作為教師，不創(chuàng)新、不進取、不提高是不稱職的，是遲早要被淘汰出局的。教師培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作，它需要循序漸進，持之以恒地從教育教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個細節(jié)去抓，同時要求教師自覺地行動起來。 老師們，新的學(xué)期即將開始，讓我們滿懷希望，在萬象更新的新年新氣象中，團結(jié)協(xié)作，大展鴻圖，為 ____再上新的臺階而努力奮斗。 愛因斯坦說過： “ 興趣是最好的老師 ” 。 “ 為什么呢？ ”“ 因為霧中的景色很美 ” ?，槵樀淖x書聲由遠而近，聲聲入耳?？吹絼e人的 .成功，其他同學(xué)也都躍躍欲試。 顯示在生活 中學(xué)會了觀察，這就解決了學(xué)生在寫作過程中的內(nèi)容空洞的毛病。比如我讓學(xué)生寫《我的家鄉(xiāng)》一文時，我先讓學(xué)生找出教材中寫某地景色的課文；如〈〈桂林山水〉〉，再讓學(xué)生細細體會，看看作者抓住事物的什么特點，采用什么樣的順序?qū)?，為學(xué)生提供寫作的范例，最后才讓他們聯(lián)系自己的家鄉(xiāng)，學(xué)會抓住特點按順序描寫自己家鄉(xiāng)的美景。 ” 因此要重視想象能力的培養(yǎng)，設(shè)法活躍學(xué)生的思路，啟迪思維。 ④ 機房的維護、自動分配 IP和計算機名，分發(fā)數(shù)據(jù)分區(qū)等，并進行現(xiàn)場模擬。 寒假教師教學(xué)能力提升專題培訓(xùn)心得體會（精選篇 12） 我校根據(jù)縣教育局和鎮(zhèn)教育辦關(guān)于 20__— 20__學(xué)年寒假教師集訓(xùn)工作安排的精神，于 2月 26 日 — 27日集中進行了為期 2天的寒假教師集訓(xùn)工作。 27日，全體教師觀看了東營教育電視臺播放的 39。 解決了前急需解決的幾個問題：教師職業(yè)道德方面存在的問題，教學(xué)質(zhì)量與人們的期望還有差距的問題，學(xué)生管理不到位的問題，安全問題等。通過參加教育科研活動，使自己的教育教學(xué)能力有一個新的飛躍、質(zhì)的飛躍。我也非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我體會頗深，今寫出來也算作總結(jié)吧。 此次學(xué)習(xí)的全體老師都來自教學(xué)第一線。 三、繼續(xù)教育使我增強了信心 。下面我簡單談?wù)勛约旱男牡皿w會。在參加此次培訓(xùn)前，雖說我對教師這個職業(yè)有一定的認識，但在思想上認識并不夠深刻也不夠深入，通過此次培訓(xùn)使我對教師這個職業(yè)有了更進一步，更深入的認識。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。教育是一個長期發(fā)展的過程，同時又是 環(huán)環(huán)相扣的過程。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。通過理論的培訓(xùn)學(xué) 習(xí)，現(xiàn)場教學(xué)片段的觀摩，使學(xué)員們從知識到理論到實踐都來了一次觀念的洗禮。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、基本情況 依據(jù)培訓(xùn)計劃，采取集中培訓(xùn)和自我研修培訓(xùn)兩種形式。三是認真學(xué)習(xí)記錄，切實做到記錄翔實，有所感悟有所收獲。老師們在節(jié)前，就思考自己所長，確定研究方向 。 2月 16 日下午，劉紅衛(wèi)校長針對上學(xué)期的教育教學(xué)工作，做了《期末素質(zhì)測評分析》，指出了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的亮點及不足，并提出了六點建議，要求全體教師轉(zhuǎn)變觀念和做法，不斷提升學(xué)生素養(yǎng)。 ” 培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校組織教師對本次培訓(xùn)活動進行了反思和研討。只有與時俱進，拓寬視野，精心鉆研，不斷反思，才能打造有效課堂。 力求改變培訓(xùn)模式，由 “ 講演式 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 沙龍式 ” ，由 “ 一人一主題 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 多人一主題 ” 。 主講教師的業(yè)務(wù)素 養(yǎng)有待進一步提升，不能做到落落大方款款而談，還需要進一步磨煉?？傊敬闻嘤?xùn)會讓我受益匪淺。 2月 17 下午，方薛瑤老師以《初識閱讀，培養(yǎng)語言意識》、王愛愛老師以《作文與生活的橋梁初探》為主題，方薛瑤老師緊緊抓住課標(biāo)對閱讀的要求，提出了培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力的重要性 。 2月 16 日中午，尚栓新以《名師成長之路》為主題，通過列舉竇桂梅、李吉林及我校王筱老師等名師的成長足跡，從課堂 (一課三備、一課三磨、一課三思 )、課程 (國家課程的增刪整合 )、寫作 (隨筆、教育 敘事 )三個方面闡釋了名師的所作所為，并回顧了我們走過的歷程，使教師們相信：只要有 “ 厚積薄發(fā)的經(jīng)歷，潛心堅守的心態(tài)，卓爾能群的品質(zhì)，追求卓越的精神。 (1)為主講老師們搭建了一個平臺，提供了分享自己成長歷程的場所。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)工作真正落到實處。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。而面對我們的骨灰，高尚的人們將撒下熱淚。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠實、勇敢、活潑、團結(jié)的新一代少先隊員。 對學(xué)生所授的知識負責(zé)。 作為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 要對全體學(xué)生負責(zé)。 總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。明白了想做一個優(yōu)秀的語文教師，是何其的不易啊，不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì) —— 思想政治素質(zhì)、品德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、心理素質(zhì)、信息化教育素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、法律素質(zhì)及終身學(xué)習(xí)的素質(zhì)，還應(yīng)具有一些特殊的素質(zhì)要求即 “ 三高 ” —— 學(xué)高、德高、技高。我也堅定了信心 ! 為了幫助我們深入貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握小學(xué)語文國標(biāo)本蘇教版教材，提高課程實施能力，我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學(xué)研究中心舉辦的小學(xué)語文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢 ?要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，就要學(xué)會愛思、勤思、會思。使我這一線教師由于平時忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí)，給了一次理論充電的機會。同時，堅持自學(xué)英語，提高自己的英語水平。 一、加強師德修養(yǎng)，努力完善自我： 教育是一項崇高而神圣的事業(yè)，作為一名合格的人民教師，我加強自己的師德修養(yǎng)愛崗敬業(yè)。 三、集訓(xùn)取得的效果 在寒假教師集訓(xùn)班上，學(xué)校提出了明確的工作目標(biāo)，制定了具體的工作任務(wù)，為全校的教職工的工作指明了方向，全體教職工一在精細化上下功夫，創(chuàng)造性的開展工作，為提升學(xué)校整體素質(zhì)而共同努力。由于集訓(xùn)工作目的明確、安排扎實、內(nèi)容具體、時間保證，要求嚴(yán)格、人員到位、教職工聽講仔細，學(xué)習(xí)認真，討論熱烈，發(fā)言積極，記錄詳細，沒有因事因病請假和遲到早退現(xiàn)象，從而保證了集訓(xùn) 質(zhì)量。與會教師認為三位教師的講課內(nèi)容對他們在今后的教學(xué)中有直接幫助和借鑒作用，受益匪淺。取得預(yù)定的效果，受到教師的歡迎。沉甸甸的棉桃把棉枝壓彎了，一個個棉桃似一個個銅鈴，在晨風(fēng)中叮當(dāng)作響。觀察景物一般采用空間順序，可以定點觀察，也可以異步換景；觀察人物，可以從人物的肖像 ‘ 語言、行動等方面去觀察，觀察物件、動植物可按事物構(gòu)成的幾個方面去觀察；觀察運動著的事物，則應(yīng)注意運動的全過程，注意時間上的變化。這段話概括出了作文與生活關(guān)系：生活是作文之本。 為給學(xué)生寫作積累素材，提高口語表達能力，培養(yǎng)他們的觀察興趣，我讓每個學(xué)生把一天當(dāng)中看到、聽到的事，用何時、何地、何人、何事、何因的句式，大家感覺很容易，這樣就大大調(diào)動了他們觀察的積極性。 ”“ 像媽媽的手在撫摸我。那么如何激發(fā)學(xué)生的觀察興趣呢？ 培養(yǎng)學(xué)生敏感的新視覺羅丹說： “ 生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 ” 。而觀察是人們認識事物的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是寫好作文的第一步。這次培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)山東杜郎口中學(xué)的先進教學(xué)經(jīng)驗，他們的課堂教學(xué)給了我們有益的啟示，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在快樂中學(xué)習(xí)，在興趣中體驗成功的快樂，這才是我們教學(xué)的最高目標(biāo)。這次培訓(xùn)就是對他 們外出學(xué)習(xí)的總結(jié)和提升，對我們來說是一次很珍貴的學(xué)習(xí)機會，是一次借鑒探索的良機，是我們?nèi)姘l(fā)起課堂教學(xué)改革的第一步，為此，我希望全體教師要積極轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，博采眾長，在教育教學(xué)實踐中，勤于思考，善于總結(jié)，努力探索并形成適合我們新絳二中校情、生情的教育教學(xué)模式 。通過一線教師張新蔚老師的講座 ，我要處理好這些方面的關(guān)系，當(dāng)好教師，當(dāng)一名健康的教師。 通過學(xué)習(xí)我認為首先要引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，就得要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生零散的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)興趣的動力。學(xué)習(xí)過程是緊張的，但又是輕松愉快的。它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點，有針對性地培養(yǎng)每個學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 老師的《新理念下的班級管理》讓我們懂得了傳統(tǒng)班級管理模式的弊端及改革問題，讓我們深化的了解了新時期的班主任不僅僅教與學(xué)的關(guān)系，要建立平等合作，交往互動的新型師生關(guān)系。 最后，通過這次培訓(xùn)，讓我充分認識到自己的