湯陰縣第二實(shí)小蔡麗萍三上分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 說(shuō)課稿 湯陰縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蔡麗萍 一、教材分析 “分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) ”這一單元教材是在學(xué)生已掌握一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 教學(xué)重點(diǎn)：理解幾分之一的意義； 教學(xué)難點(diǎn)：理解只有 “平均分 ”才能產(chǎn)生分?jǐn)?shù)，建立幾分之一的表象。指出：把一個(gè)月餅平均分成兩份，每份是這個(gè)月餅的一半。 這一環(huán)節(jié) 著眼一個(gè) “動(dòng) ”字 , 通過(guò)教師有意識(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)地從不同的角度去進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 1/2，豐富 1/2 的表象，建構(gòu) 1/2 的意義，使學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)由整數(shù)擴(kuò)展到了 1/2，也為后面學(xué)習(xí)其他分?jǐn)?shù)提供思路和方法。 基本練習(xí)： （ 1）說(shuō)出紅色小正方形在下圖中分別用哪個(gè)數(shù)表示 : 學(xué)生回答 后，追問(wèn)： 為什么同樣的一個(gè)正方形卻用不同的數(shù)來(lái)表示？ 加深對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù) ——幾分之一 1 ????其中的一份 二分之一 —— ????
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