【正文】 ????其中的一份 二分之一 —— ???? 平均分 2 ????平均分的份數(shù) 各位評委、各位老師，以上就是我對本課教學(xué)的 一些認(rèn)識，不當(dāng)之處敬請大家指教。 這一環(huán)節(jié) 著眼一個 “動 ”字 , 通過教師有意識的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動地從不同的角度去進(jìn)一步認(rèn)識 1/2，豐富 1/2 的表象，建構(gòu) 1/2 的意義，使學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識由整數(shù)擴(kuò)展到了 1/2，也為后面學(xué)習(xí)其他分?jǐn)?shù)提供思路和方法。 教學(xué)重點：理解幾分之一的意義； 教學(xué)難點：理解只有 “平均分 ”才能產(chǎn)生分?jǐn)?shù)，建立幾分之一的表象。 教學(xué)關(guān)鍵：結(jié)合具體圖形理解并描述幾分之一的含義。 認(rèn)識幾分之一 （ 1）猜想：分?jǐn)?shù)是否只有 1/2這一個呢？除了能折出這些紙的 1/2，你還能折出它們的幾分之一呢？（板書： 1/3 、 1/4 、 1/5 ??） （ 2）探究：讓學(xué)生利用紙片等材料通過折一折、畫一畫，表示自己喜歡的分?jǐn)?shù)，并請部分學(xué)生將自己的作品貼在黑板上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)下面，說說分?jǐn)?shù)表示的意思。謝謝大家！ 。 （ 3）舉例：讓學(xué)生說說生活中見到的幾分之一。 ”基于這一理念，本節(jié)課我采用了情境教學(xué)法、直觀演示法、操作實驗法、觀察法和討論法等教學(xué)方法，通過設(shè)計豐富多彩的分月餅、折紙片、涂顏色、找分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在動手實踐、自主探究、合作交流中經(jīng)歷知 識的發(fā)生、發(fā)展過程，主動構(gòu)建數(shù)學(xué)知識。 過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷幾分之一的認(rèn)識過程，體驗動手操作、合作交流的方法，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動經(jīng)驗