5年級教學(xué)計劃5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。 二、教學(xué)目標： 知識目標：認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。5 年級教學(xué)計劃 5 篇 現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。教師應(yīng)該 根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。 三、教材分析： 本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括 “ 聆聽 ” 、 “ 表演 ” 、 “ 編創(chuàng)與活動 ” 等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一 起。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。 初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 ② 在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。各班的同學(xué)情況大同小異，有一小局部同學(xué)樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。 在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。 聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標志。另外，有的同學(xué)開始變聲，要注意對嗓子的維護。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。 （ 2） 過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。因此，要重視學(xué)生學(xué)法的研究與探索，不僅要研究教法與學(xué)法，而且要研究教法與學(xué)法的變化；不僅要研究學(xué)生的 “ 學(xué)會 ” ，而且要研究學(xué)生的 “ 會學(xué) ” 。 這學(xué)期的教學(xué)重點放在注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。 三、教學(xué)目標： （ 1）識字與寫字。 閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單敘述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。 修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 四、方法和措施 充分借助 “ 精讀課文 ” 對學(xué)生進行語文基本功訓(xùn)練。 注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 注意調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對學(xué)生進行作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實際，靈活地運用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。 充分利用 “ 略讀課文 ” 的安排，讓學(xué)生將所學(xué)運用于其中進行自學(xué)，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。 表達要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。 （ 3）關(guān)于習(xí)作 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。 （ 2）閱讀 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。課文分精讀、略讀兩種。小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。 三、教學(xué)重點及難點 (1)重點是田徑的投擲與跳遠及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)。響應(yīng)新課標要求。 提高教學(xué)質(zhì)量措施： 認真?zhèn)湔n，做好前 備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備同學(xué)。 六、教學(xué)分析： 五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。 視唱二聲部歌曲片段和有臨時變音記號的單聲部歌曲。 三、教材分析： 本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括 “ 聆聽 ” 、 “ 扮演 ” 、 “ 編創(chuàng)與活動 ” 等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充沛
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