滬科版物理八年級93做功了嗎4-文庫吧在線文庫
【正文】 勞而無功 依靠慣性移動一段距離（即力未作用在物體上，但物體移動了一段距離）。人的推力對車不做功。后來又發(fā)現(xiàn)使用其他機(jī)械也是如此。 過程與方法目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律的能力，能嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。 教學(xué) 重點(diǎn) 理解做功的兩個必要因素并能運(yùn)用公式進(jìn)行計算。 引導(dǎo)學(xué)生理解這個概念，找一找其中的關(guān)鍵詞語是哪些？ 怎樣才算 做功 （ 1）、探究討論分析：（ 課件展示 ） ① 吊車的作用力 F使貨物在豎直方向上移動一段距離 s，吊車對貨物做 了功。 ⑥ 吊車吊著貨物沿水平方向移動了一段距離。如：在平直公路上行駛的汽車，重力和支持力都沒有做功；提著重物在水平方向行走時，拉力沒有做功；起重機(jī)吊著貨物在空中水平移動時，鋼繩的拉力沒有做功。 求： W W2。 （ 2）記錄數(shù)據(jù)：記下自己的體重 G 及從地面到樓面的距離 h（四樓）。當(dāng)推力撤掉后 ,車由于慣性又繼續(xù)前進(jìn)了 5m。 教師提問：你推書前進(jìn)時做功了嗎？為什么？ 學(xué)生活動 2：把物理書舉到頭頂上。如：推 (拉）而未動，提而未起，舉著不動，杠著不動等情況。 ④ 用力推車，但沒有推動。 教學(xué)時數(shù)： 一課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件等 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知、引入新課 省力杠桿和費(fèi)力杠桿的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？ 設(shè)疑：作用在物體上的力與物體 移動的距離是否存在一定的聯(lián)系？ 2．分析學(xué)生已做過的實驗（課件展示） 提問、分析 發(fā)現(xiàn)： 如果把拉力 F 與上升距離 S 相 乘，則 Fs= （ G/2） 2h=Gh， 正好等于物重 G 與物體上升高度 h
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