2023年心理教育學(xué)年工作計劃七篇通用-文庫吧在線文庫
【正文】 教育。 （ 3）正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。 （ 2）心理咨詢室。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。 二、主要工作目標 。通過心理健康活動課、專題講 座、主題班會等形式，為學(xué)生提供全面的輔導(dǎo)。學(xué)生書面提出的各種心理健康問題 ,均可投入心理信箱 ,由心理輔導(dǎo)教師作出解釋或個別輔導(dǎo) ,幫助學(xué)生健康心理的形成。 總之，我們要盡我們的最大努力，利用一切可利用的資源開展心理健康 教育，促進全體學(xué)生身心健康發(fā)展。 二、教育目標： 學(xué)校心理咨詢室的內(nèi)部設(shè)施進一步完善，配備相應(yīng)的適合高中生年齡特點的書籍、報刊、活動器材等。 二心理健康知識宣傳：主要目的在于加強全體學(xué)生和家長以及老師對于心 理健康重要性的關(guān)注，特別是學(xué)生。 心理教育學(xué)年工作計劃（篇 4） 在我國，對心理健康的關(guān)注起于 20 世紀 80 年代。 二、心理健康教育活動 心理健康課 通過故事、閱讀、討論、游戲、心理輔導(dǎo)劇等活動，讓學(xué)生在積極參與中去感受和體驗，從而真正領(lǐng)會有關(guān)心理健康的知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法。 立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。 提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛護學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康人格。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，以營造良好的教學(xué)氛圍。備好心理健康教育課教案，井請各班的老師隨堂聽課。 二、心理健康教育工作的目標 提高學(xué)生認識，樹立健康心理從小培養(yǎng)的信念 根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和小學(xué)教育的基本任務(wù)，小學(xué)階段的心理健康教育主要是發(fā)展性的、預(yù)防性。形式有面對面咨詢、電話咨詢及書信咨詢等不同方式。 (五 )、充分利用宣傳欄和黑板報進行心理健康知識的宣傳。 心理健康教育專題講座形式：不定期的以塑造美麗心靈為主題講座，營造學(xué)校的良好氛圍。 初步建立學(xué)生心理健康檔案，關(guān)注弱勢群體 學(xué)校心理健康教師建立校一級的學(xué)生心理健康檔案規(guī)范、框架和措施 。 家長方面：與家長多溝通；為全園家長組織一次培訓(xùn)。 對全園教師進行團體心理輔導(dǎo)活動，減輕教師來自各方面的壓力，關(guān)愛自我，提升教師們的快樂指數(shù)！ 二、具體工作 加強團隊凝聚力。 開展心理咨詢與輔導(dǎo)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生雖然在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問題，但在某些方面卻存在著不同程度的心理障礙或者適應(yīng)不良。 心理健康教育活動的開展目的在于輔助教育教學(xué)，架設(shè)學(xué)校與學(xué)生之間的交流的 橋梁，提高學(xué)生心理素質(zhì)，幫助他們更好的應(yīng)對成長的各種壓力，疏導(dǎo)學(xué)生與學(xué)校、教師關(guān)系，在相互理解的前提下，促進學(xué)生的發(fā)展。 ” 在這種背景之下，根據(jù)我校的實際情況，對學(xué)校開展心理健康教育工作的工作做出如下計劃： 一、建立心理咨詢室 心理咨詢室是開展學(xué)校心理輔導(dǎo)的場所，為來訪者創(chuàng)設(shè)一個安全、安靜的咨詢環(huán)境，以使他 們敞開心懷，一吐為快。 個別嚴重案例的分析與研究：針對個別癥狀較嚴重、情況較不穩(wěn)定的來訪者，根據(jù)其癥狀特點設(shè)計長期有效的治療方案，并定 期進行隨訪復(fù)查。 建立學(xué)校、家庭、社會心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化育人環(huán)境。讓心理健康教育貫徹在教師教育教學(xué)的全過程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。 中學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校開展是不夠的，中學(xué)生的心理健康教育更要依靠家庭教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題學(xué)生為研究對象。面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，以學(xué)生為本、尊重學(xué)生、理解學(xué)生。 心理教育學(xué)年工作計劃（篇 2） 一、指導(dǎo)思想 心理健康包括四個層面的含義 :生理機能健全、心神和諧統(tǒng) 一、心理功能于社會行為良好、積極發(fā)
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