頂崗實習心得體會怎么寫5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 工作之中，讓我明白，學習是需要持續(xù)不斷的，即使要工作，自己也是需要不斷的去總結，去學習新的東西，老師也是教了我很多，但是我也是明白自己對于教學方面的經(jīng)驗是不足的，所以除了老師教我的，我也是去看書，去對自己在教學之中做的還不夠好的地方去提升，小學的英語雖然看起來比較的簡單，但是其實想要教好并不是那么的容易，同時也是讓我清楚，只有在教學上面做的更加的細致，我才能更好的把英語給教好，小學的階段，更多的也是培養(yǎng)學生們學習的一個興趣，所以很多的方面其實也是需要我們努力，來把課堂也是要講的更加的生動，通過實習，和孩子們 的一個接觸，我也是感受到自己這方面需要提升很多，同時也是只有不斷的去學，自己的教學工作才能做得更好。 從 2 月 11 日開始進入公司，不知不覺中， 兩個月的時間一晃而過，在這段時間里，我學會了好多，無論是專業(yè)知識還是社交，此刻，還未完成職業(yè)主角的轉換。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎如今，兩個月的生活見證了我的成長，為我的實習畫上一個完美的感嘆號 ! 回顧實習生活中的點點滴滴，我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些悲苦。發(fā)現(xiàn)一些實習生跟老師像朋友一樣相處，老師有什么事都喜歡找他們幫忙，有什么機會也會首先想到他們。把自己個在自己 自己的小空間了。 當然，好的成績是要更多的付出來換取的，除了學生自身的努力之外，教師也付出了很多。 在這個實習過程中我學習到了 （ 1）教師備課必須認真研讀英語課程標準。 “ 良好的開端是成功的一半 ” ，所以我認為導入新課能夠吸引學生在整節(jié)課中非常重要。對于這里的中學學生接觸外界事物較少、鬩讀謀外讀物較少等，所以教師的講解是課堂不可或缺、非常重要的 環(huán)節(jié)。每一課，每一單元過后都應該有一個反思總結，這樣會使我們的教學成長更快。有時，我們需要用一種發(fā)展的眼光去看待事情，對一件事情要抱有信心，那么事情才會朝著更好的方向去發(fā)展。發(fā)現(xiàn)導致自己這樣的根本原因就是，不信任學生，不相信學生的潛能。我還是不相信學生們的記憶能力，于是在過了幾天的測驗 中，我故意提到了這個知識點，發(fā)現(xiàn)再一次出乎我的意料，他們的準確度達到了 90%。他們需要的是一位能夠相信他們并且能夠適當指引他們的老師。等真正到了鳳居才明白我要去的是鳳居學區(qū)的黃巖學校。說實話，站在講臺上才發(fā)現(xiàn)原先真的能看到所有同學們的小動作。等我再次推開教室門的時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)歡樂五個大字，還有同學們畫的各種圖案，還有三個桃心，上 頭用鉛筆寫著 “ 教師節(jié)日歡樂 ” ，教室各個角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。沒有比較就沒有幸福感。事實上，在學習方面，真的存在所謂的好學生和差學生，有些人你教一個小時就能懂，而有的一天也教不會。無論酸甜還是苦辣，我都覺得異常有滋有味。其次，自我在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他教師的課堂，學習他們的教學技能。我一向覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清教師的稟性后肆無忌憚起來，我開始懷疑親和力的力量。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有體驗到 “ 教 ” ，我只是以一個局外人的身份體驗著這個小鎮(zhèn)獨有的風情與民俗。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來。周一迎來了排課。和朋友聊天我總喜歡稱自我是一個 “ 偽教師 ” ，披著教師身份的畢業(yè)班學生。但是這樣做的弊端就是自己的時間被擠占，學生的背誦任務的完成又效率低下，于是精心分配組長，組與組之間相互監(jiān)督，后面的任務即使自己不親自檢查也可以完成的比較好。 有一次，在講到感嘆句時，我把自己講的感嘆句式以及例句邊講邊整理到了黑板上，基本都
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