【正文】 兒園 的孩子就像一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師加工很重要。 當(dāng)代作家有一幅時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。在近幾年的教學(xué)工作中，我深深地體會(huì)到：愛是師德的最好詮釋。 付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。于是我又燃起了工作的熱情，充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。在教育學(xué)生的同時(shí)，我也躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。 謝謝大家 ! 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿 3 尊敬的團(tuán)長，老師們： 大家好 ! 我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)來臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝 福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂 ! 教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂的。我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè) 。教師之工作如農(nóng)夫侍弄莊稼般平凡，但平凡中蘊(yùn)涵著艱辛、平凡中蘊(yùn)涵著偉大。 斯普朗格說：教育的核心是人格心靈的喚醒。 ” 第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說： “ 你一點(diǎn)兒也不笨。所以設(shè)計(jì)就不能千篇一律，而是要不時(shí)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。我積極吸收教育名家的思想精華：葉圣陶的 “ 教是為了不教 ” 、蘇霍姆林斯基倡議的人道主義等 。對(duì)待工作有滿腔的熱情，來實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂地成長。老師的真誠，孩子是能感受到的。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表揚(yáng)和肯定，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì) 。 我的演講完畢，謝謝大家的聆聽 ! 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿 7 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師： 我今天演講的題目是：我為自己是一名幼師而驕傲。當(dāng)他們告訴他們時(shí)，我真的被他們快樂而專注的樣子所感動(dòng)?？上淖炫龅搅舜u面，嘴里面劃了一個(gè) 1 厘米左右的洞。很快就看了醫(yī)生，醫(yī)生一眼就說要縫針。 聽到這里我哽咽了，我知道這樣一個(gè)真實(shí)而平凡的故事每天都在發(fā)生。教師這個(gè)職業(yè)是高尚的，是無價(jià)的。每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵御這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望。剛開始我不能理解，因?yàn)槲矣X得這個(gè)工作的付出與回報(bào)不成正比，但是給孩子挽袖子時(shí)，孩子笑瞇瞇的說： “ 王老師，謝謝 !” 那時(shí)候真的很滿足 。我可能還沒有能力像泰戈?duì)栆粯痈淖冞@個(gè)世界，但是我會(huì)盡量還改變自己，像愛自己的生命一樣去愛幼兒，尊重幼兒。帶著愛和孩子愉快地玩游戲。幸福從何而來 ? 愛是理解 理解孩子的需求是基于自我習(xí)慣化。老師的愛真的很神奇。這種愛是行動(dòng)，不僅僅是口頭上的，更是實(shí)際的。但是，愛情是一種被動(dòng)的感覺。不管孩子是帥是丑，智商是高是低，表現(xiàn)是好是壞，身體是健康還是殘疾，我們都應(yīng)該愛他，對(duì)他們負(fù)責(zé)。老師對(duì)孩子漫不經(jīng)心的微笑，可以讓孩子興奮起來，開心地喝酒。老師是母雞媽媽。因?yàn)檫@些可愛的孩子們幸福時(shí)刻陪我左右 ! 我個(gè)人非常崇拜拉賓德拉納特〃泰戈?duì)?，不是因?yàn)樗卸嗝磦ゴ?，也不是因?yàn)樗?過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 雖然我不能被稱為一名正式的幼兒教師，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課，但是我還是想和大家談?wù)勎耶?dāng) “ 小老師 ” 的感受。 在溫暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清新的藍(lán)天，太陽的每一天都是新的。 ” 每次聽到孩子們說： “ 黃老師，休息一下。為了說這個(gè)，醫(yī)生停下了手。三輪車后面，往醫(yī)院跑。 那是 1992 年的冬天?，F(xiàn)在，我很榮幸成為那里的一員，在那里我將譜寫我人生的新篇章。幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛護(hù)，在工作 中也要做到盡忠職守。 自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知 道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛心，對(duì)工作很有責(zé)任心。有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍 。正是有了這位老師的正確領(lǐng)航，小男孩從此朝氣勃勃，享受著勝利和快樂。他人寫能寫二三百字，他卻只能寫三五行。她為了教育好同學(xué)，付出了大量地激情和愛心。教師等于什么 ? 朋友們，教師等于什么 ?在不時(shí)的工作、學(xué)習(xí)和生長中，我凝煉出了這樣幾個(gè)等式。對(duì)于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心，應(yīng)多角度， 多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美。是工作，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤 !我會(huì)在不斷的，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措 ?? 我該教他們什么呢 ?游戲 ?兒歌 ?我什么都不會(huì)呀 !于是我順手拿起孩 子們的課本一句一句的朗誦，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來好奇的問： “ 老師，你的手為什么老是在抖呢 ?” 瞬時(shí)孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉 “ 唰 ” 一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。