【摘要】《小巷深處》學案課題小巷深處班級第1課時知識與技能、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物性格的方法過程與方法學生自主、合作、探究情感、態(tài)度、價值觀感受深沉、無私的母愛,增強對親情的理解教學重點掌握以人物的思想感情變化為線索安排材料的方法教學難點掌握以人物的思想感情變
2025-11-11 00:05
【摘要】基因暢想課前導學1.給下列加點字注音。鐫.刻()偌.大()嬉.游()心有余悸.()簇.新()橫亙.()抱憾.()憨態(tài)可掬.()2、釋詞:⑴我獲得了新獎,獎?wù)律乡澘讨活^憨態(tài)
2025-11-29 21:04
【摘要】3、山中避雨授課日期:年月日一、教學目標:(一)掌握記敘文的六要素。(二)學會整體閱讀,理解本文記敘的線索。(三)體味本文自然恬淡的語言美、樸素蘊藉的情趣美,理解比較的方法。(四)把握作者的平民意識,理解本文的主旨。教學重點:引導學生體
2025-11-26 08:41
【摘要】滿井游記(一篇短小、清新的游記散文)袁宏道,明朝著名文學家。字中郎,號石公。湖廣公安人。與兄弟袁宗道、袁中道并稱“三袁”,又稱“公安派”。鄙棄官場,淡與名利,曾長時間隱居田園和外出游歷。本文曲折的表現(xiàn)厭倦都市官場生活和寄情山石草木的逸然情懷。文學常識:公安派明代文學流派,代表人物為袁宗道、袁宏道、袁中道,因其籍貫
2025-10-28 21:18
【摘要】八年級語文29課《滿井游記》教案 八年級語文29課《滿井游記》教案1 教學目標:知識與能力 1、積累文言詞語,增強文言語感。 2、了解這篇游記描寫的北方初春景物特點,體會作...
2025-11-27 05:20
【摘要】袁宏道導語本文是一篇文字清新的記游小品。滿井是明、清兩朝北京近郊的一個風景區(qū)。文章用極精簡的文字記游繪景、抒情諭理。歷歷如畫的景物描寫,透出京郊早春的芬芳氣息,勃勃生機,借景抒感,諭示讀者以人生哲理。袁宏道(1568-1610),明代文學家。字中郎,湖廣公安(今湖北省公安縣)人。與兄宗道、弟中道,并稱“三袁”,
2025-11-11 23:42
【摘要】2020/12/31滿井xlp1袁宏道2020/12/31滿井xlp2袁宏道(1568-1610),明代文學家。字中郎,湖廣公安(今湖北省公安縣)人。與兄宗道、弟中道,并稱“三袁”,為“公安派”的創(chuàng)始者。作品多寫閑情逸致,部分篇章反映民間疾苦,對當時政治現(xiàn)實有所批判。作品風格率真自然。他的山水游記很
2025-11-15 12:51
【摘要】第一篇:29滿井游記教案 29滿井游記教案 學習目標: 1、熟讀課文,掃清文字障礙。 2、把握文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。重點:流暢地朗讀課文。難點:理解文章大意。教法:點撥討論、自瀆法教學時數(shù)...
2025-10-11 20:29
【摘要】第一篇:《滿井游記》教學設(shè)計 《滿井游記》教學設(shè)計承德圍場四合永中學馮海軍 教學目標 。 2.體會本文抓住特征描寫景物的方法,掌握比喻這種修辭手法的運用。 。 教學重點 。 、反襯的手...
2025-10-11 20:59
【摘要】第一篇:滿井游記教學設(shè)計 八年級下語文導學案 編制教師:于愛鳳 編號:8104 審核教師:趙開禮賈立芳劉輝吳帥梅趙秀梅 審批人:田子成備課時間:2012-4-30 29滿井游記教學設(shè)計 ...
2025-10-12 02:32
【摘要】第一篇:滿井游記》教學設(shè)計 《滿井游記》教案教學設(shè)計 教學目標 知識目標 1、積累文言詞匯,培養(yǎng)文言文語感。 2、知人論世,理解作者豐富而微妙的思想感情。 能力目標 1、重視誦讀,在朗讀...
2025-10-12 01:39
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《滿井游記》復習試題 《滿井游記》復習試題 燕(yān)地寒,花朝(zhāo)節(jié)后,余寒猶厲。凍風時作,作則飛沙走礫(lì)。局促一室之內(nèi),欲出不得。每冒風...
2025-04-13 02:18
【摘要】29.《滿井游記》一、基礎(chǔ)部分().二日天稍和(ɡ?。睿睾ǎ。睿].(hú).能無紀?(wū)。(1)凍風時作.:(2)土膏.微潤:(3)泉而茗.者:(4)呷.浪之鱗:(
2025-11-24 10:41
【摘要】四合永中學語文導學案主備人:張宗瑀審核:七年級備研組編號:qyx151課題15、孫權(quán)勸學課型預(yù)習探究計劃課時2備課時間2020、4、22授課時間課時1知識鏈接本文選自《資治通鑒》,題目是編者加的?!顿Y治通鑒》是司馬光
2025-11-10 23:59
【摘要】學習目標1了解家園之思的文化內(nèi)涵,進一步認識故鄉(xiāng)對一個人成長的重要意義,以此滋養(yǎng)自己的精神世界。2研習文本,培養(yǎng)學生獨立閱讀、獨立思考的能力,并能表達自己的體驗感受。3進一步認識詩歌的文體特點,在把握情感的基礎(chǔ)上,能讀出詩歌的節(jié)奏、韻味。。學習重點難點1自行誦讀、翻譯,了解作品主旨,當堂成誦。