【正文】 友亂說(shuō)話，專注力不夠。 2 鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家與孩子進(jìn)行親子閱讀，每天放學(xué)回家?guī)椭變簭?fù)習(xí)今日所學(xué)。 ： 結(jié)合春天開(kāi)展相應(yīng)的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒注意觀察春天帶來(lái)的變化，體驗(yàn)春的氣息。學(xué)期工作整理 做好班級(jí)一學(xué)年的總結(jié)工作。 教育是共同配合的，只有我們心中有有目標(biāo)，能堅(jiān)持，受益的就是我們的孩子。 我不感謝你來(lái)，這是你應(yīng)該的 我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。 學(xué)習(xí)好壞，你責(zé)任最大 你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，你不用感謝我 。 其實(shí)你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，也就對(duì)我們多了點(diǎn)寬容 。 父母的自身行為，才最關(guān)鍵 家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，決定了孩子的高度。你可以對(duì)我有意見(jiàn)，你可以有空找我交流。人們常說(shuō)，老師是辛勤的園丁 .是春蠶 (春蠶到死絲方盡 ).是蠟燭 (蠟燭成灰淚始干 ).是人類靈魂的工程師 .是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，這些溢美之辭用在老師身上一點(diǎn)也不為過(guò) .在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，謹(jǐn)讓我代表各位家長(zhǎng)衷心的說(shuō)一聲 :老師們，你們辛苦了 ! 第二，表白我的慚愧。這句話同樣適用于對(duì)待差生 —— 這是我的期待之一 。這五個(gè)月來(lái)，我們每月開(kāi)展各項(xiàng)大型活動(dòng)，如： 9 月份幼兒、家長(zhǎng)共同 值周，使孩子文明禮儀及責(zé)任心方面都得到了加強(qiáng) 。 四、安全工作 從保證幼兒生命出發(fā)，認(rèn)真做好安全工作。正因?yàn)橛辛诉@些任勞任怨的老師們， 才讓我們的工作有了一定程度的進(jìn)步。來(lái)到這個(gè)光榮的學(xué)校，光榮的班級(jí)，孩子們確實(shí)給我們這些家長(zhǎng)的臉上增添了很多光彩，當(dāng)有人問(wèn)起咱們的孩子在哪兒讀書時(shí)，我們都會(huì)充滿自豪地說(shuō)： “ 在一中 ”! 正是因?yàn)橛喔梢恢惺?我們縣城的，有著像夏老師這樣平易近人、德才兼?zhèn)涞慕逃ぷ髡?，所以我們把孩子放在這樣的學(xué)校，這樣的班級(jí)，我們做家長(zhǎng)的心才能放下來(lái)。第二要學(xué)以增智，通過(guò)學(xué)習(xí)，可以使他們變得聰明，增加智慧 。中央迅速調(diào)配物資，各級(jí)財(cái)政安排疫情防控資金，逐步滿足各地醫(yī)用物資保障和醫(yī)療資源調(diào)配保障，同時(shí)， 7 日建成火神山醫(yī)院， 10 日建成雷神山醫(yī)院。匯集醫(yī)療強(qiáng)將 ，中央派出了 3 支院士團(tuán)隊(duì)，全國(guó) 29 各省市調(diào)集了近 2 萬(wàn)多醫(yī)護(hù)人員組成了 180 多個(gè)醫(yī)療隊(duì)逆行支持湖北和武漢，同時(shí)各省市醫(yī)生下沉基層，配合前線防疫開(kāi)展工作。 思想決定行動(dòng)，境界決定擔(dān)當(dāng)?？偸菈?mèng)想著 “ 學(xué)霸 ” 的境界，卻總是付出 “ 學(xué)渣 ” 的努力。 貝斯福 (JohannaBasford)曾經(jīng)繪制出風(fēng)靡全球的涂色書《秘密花園》，人們?cè)谕可倪^(guò)程中，會(huì)有驚喜，也會(huì)有迷茫，更多的是對(duì)美的探究。有人說(shuō)，孩子送到了學(xué)校，就應(yīng)當(dāng)由學(xué)校管了 。 或許我有些自尋煩惱，其實(shí)我很無(wú)奈，我知道自己不是萬(wàn)能的，但是，總有人會(huì)被逼成萬(wàn)能的。 孩子寫作業(yè)的時(shí)候，我在一旁備課 。我想，明年的這個(gè)時(shí)候，或許他不再允許我牽他的手了。今天，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)： “ 教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣。按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。這些試卷我認(rèn)為是把我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了歸納，重難點(diǎn)比較突出。 四、教育過(guò)程中要注意的問(wèn)題 是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì) 我觀察過(guò)孩子們的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。相信您的關(guān)注會(huì)給孩子的成長(zhǎng)助一臂之力的 !假如由于種種原因沒(méi)能實(shí)現(xiàn)愿望，要對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育，分析原因，找出缺點(diǎn)并改正。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照， 9 分與 1 分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。因此，我希望家長(zhǎng)能加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。接下來(lái)，就本學(xué)期的情況和需要注意的事項(xiàng)，向家長(zhǎng)們做一個(gè)反饋。 二、本學(xué)期作業(yè)變化 本學(xué)期的作業(yè)情況主要如下： 。 三、需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng) 、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。這非常不利于他上課展開(kāi)有質(zhì)量的思考。 總之，我們將和各位家長(zhǎng)一 道共同教育好孩子。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì) 。周末我會(huì)時(shí)常帶她去圖書館和書店，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她 買了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，她如視珍寶，每天都會(huì)拿出來(lái)看一看。 五、和孩子多溝通、多交流，全心去愛(ài)我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與她共同成長(zhǎng)。雄鷹之所以能夠達(dá)到金字塔的頂端是因?yàn)樗鼈儞碛邪寥说某岚?。每天堅(jiān)持最少半個(gè)小時(shí)的閱讀，你的寫作、閱讀水平一定會(huì)有飛躍式的進(jìn)步，這就是堅(jiān)持的力量。 ” 這是說(shuō)，在千百次地尋求知識(shí)過(guò)程中，回過(guò)頭看時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)自己為之奮斗的目標(biāo)就在眼前了，成功是努力過(guò)后水到渠成的事。上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，我問(wèn)我的孩子，你三門功課大約能考多少分 ?他說(shuō)：英語(yǔ)一定能考 100 分，數(shù) 學(xué) 80%能考 100 分，語(yǔ)文一定不能考 100 分。補(bǔ)習(xí)短板能讓你沒(méi)有偏科、齊頭并進(jìn)。如：填空題的第 2 小題 ,分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的應(yīng)用學(xué)生失分的較多， 8 小題求半圓的周長(zhǎng)和面積，不少學(xué)生半圓的周長(zhǎng)沒(méi)有加值徑出現(xiàn)錯(cuò)誤。如解決問(wèn)題一題，審題不夠認(rèn)真，馬虎大意，本來(lái)聯(lián)系生活實(shí)際的題目， “ 一晝夜 ” 時(shí)針在鐘面上旋轉(zhuǎn)了 2 圈，學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)少，平時(shí)不注意觀察，而錯(cuò)誤的認(rèn)為旋轉(zhuǎn)了 12 圈， 24 圈，失分同學(xué)很多。 學(xué)生學(xué)習(xí)不夠細(xì)心。試卷中的很多錯(cuò)誤是計(jì)算錯(cuò)誤。他們拿到一道題目，不管三七二十一，就下筆寫。所以，一定要抓住課堂時(shí)間，我將每節(jié)課要的知識(shí)點(diǎn)都變成當(dāng)天的家庭作業(yè)，特別是容易出錯(cuò)的，必須掌握的都出在黑板上作為家庭作業(yè)，所以，務(wù)必要提醒孩子抄完作業(yè)，一般情況不能用家里的資料代替黑板上的作業(yè)。 這次考試不及格的和成績(jī)退步較大，咱們互相配合，要好好抓孩子的學(xué)習(xí)，不然越來(lái)越差，六年級(jí)再不抓就遲了。因此，我們首先來(lái)了解一下五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)。所以，寫好字，這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績(jī)，也使孩子終身受益。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)自己孩子的寫字特點(diǎn)進(jìn)行選擇。有的同學(xué)練字本上的字寫得特別認(rèn)真，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散 。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí) 慣，我們老師和家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。 培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣 專心，就是身心合一，聚精會(huì)神。 培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣 閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程。您要做的是在忙碌的工作之余，引導(dǎo)他大量閱讀，真正走進(jìn)書里去，并多和孩子活動(dòng)交流，豐富他們寫作的源泉，多鼓勵(lì)孩子勤于動(dòng)筆，及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話，千萬(wàn)不能胡編亂造。尤其是星期六、星期日。 我們之間的溝通是非常重要的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)給我們指出，我們肯定會(huì)有則改之，無(wú)則加勉。 我主要講三方面內(nèi)容，一是讓家長(zhǎng)了解今年我們學(xué)校的學(xué)校管理工作 。我真誠(chéng)的給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議： 首先，理解教師良苦用心 (作業(yè)量如果一兩次多了一點(diǎn)，是正常的，這些訓(xùn)練是必要的 )其次，理解教師的苦口婆心，實(shí)在沒(méi)辦法才請(qǐng)?jiān)蹅兗议L(zhǎng)到學(xué)校教育個(gè)別 有些不爭(zhēng)氣的孩子。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在這短短兩個(gè)多月的時(shí)間里我們學(xué)校發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生們的衛(wèi)生習(xí)慣基本養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性有了明顯提高 !相信不遠(yuǎn)的將來(lái)這些孩子們一定不負(fù)眾望，學(xué)有所成 !說(shuō)句心里話，看著孩子們?cè)趯W(xué)校取得一個(gè)又一個(gè)好成績(jī)，看著孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，看著孩子們?cè)趯W(xué)校一天天長(zhǎng)大，作為學(xué)校和老師，我們從心底里感到無(wú)比的欣慰。我們都非常清楚，學(xué)生生話在社會(huì)的大 環(huán)境中，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校共同配合。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。 為了提高學(xué)生的寫作積極性，我們要鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校、圖書館組織的作文競(jìng)賽。問(wèn)自己為什么 不，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定，可以控制心理傾向。 培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣 每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了 。再說(shuō)閱讀和作文都不是一步登天，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。孩子字寫得好，固然有天賦的因素，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練。更重要的是，通過(guò)練字，很多同學(xué)做事更有耐心了，意志得到了鍛煉，審美 能力有所提高。 一、寫好字提筆就是練字時(shí) 端端正正寫字，堂堂正正做人。 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿短篇 14 尊敬的各位家長(zhǎng) : 下面我們一起來(lái)探討一下孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予指導(dǎo)。 鑒于學(xué)生從在的問(wèn)題，我 想向各位家長(zhǎng)提一些建議。而往往最簡(jiǎn)單的反而最容易錯(cuò)?？荚嚧中某e(cuò)數(shù)字就是錯(cuò)誤的，粗心就等于不會(huì)。 到現(xiàn)在為止，我們班還有小部分同學(xué)做作業(yè)都是老師、家長(zhǎng)看著做，自覺(jué)性不高。 審題不夠仔細(xì)，解題較馬虎。 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿短篇 13 各位家長(zhǎng)，大家好 我就這次考試成績(jī)及試卷情況和數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。其實(shí)學(xué)習(xí)并不難，只要同學(xué)們把握好四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)講、及時(shí)復(fù) 習(xí)、彌補(bǔ)短板。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，提高 5 分的可能性應(yīng)該有吧 !中期目標(biāo)可訂為：將來(lái)在小升初的考試中，能考上一個(gè)理想的中學(xué)。 ” 這是求學(xué)的第一境界，也就是說(shuō)：選定自己的奮斗目標(biāo)時(shí)必須站得高才能看得遠(yuǎn)。美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在小的時(shí)候家里很窮，沒(méi)有錢上貴族學(xué)校，奧巴馬的媽媽每天早上四點(diǎn)鐘半準(zhǔn)時(shí)把他叫醒，親自教他英語(yǔ)，讓他背單詞、課文、寫作文。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景 。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。 三、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓她在快樂(lè)中接 受，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)在讀課文時(shí)我感受最深。一個(gè)孩子，如果完全沒(méi)有閱讀量，光是靠課堂上一個(gè)學(xué)期三十二篇課文，要想讓他語(yǔ)文能力獲得提升，是很難做到的。孩子的學(xué)習(xí)主要靠三個(gè)階段：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。而周記則是作為課堂作文的一個(gè)補(bǔ)充，通常情況下你，課堂作文內(nèi)容都比較單一，寫法也比較一致，為的是讓學(xué)生掌握基本的寫法 。在理解感悟中揣摩感悟?qū)懽鞣椒?。今天晚上，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。我要求學(xué)生比較嚴(yán)格，如果有什么不盡人意的地方可以和我聯(lián)系，我一定盡力改正。家長(zhǎng)怎么做呢 ?一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對(duì)各種事物表示關(guān)心，一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng) ，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。 關(guān)于自理能力 我發(fā)現(xiàn)有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒(méi)做過(guò)，從我接班到現(xiàn)在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會(huì)掃地。另外，還出現(xiàn)拼音不會(huì)排序等。應(yīng)督促孩子穿好校服。我經(jīng)常告訴學(xué)生，要愛(ài)護(hù)班內(nèi)衛(wèi)生，不亂扔紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內(nèi)衛(wèi)生干凈整潔?；卮饐?wèn)題最積極的是陳辰、諶賢珍、候諾千、徐熙然、韓雨等，熱情很高漲，基本每個(gè)問(wèn)題都要搶著回答，有時(shí)把我的話都搶去說(shuō)了。 我愿意與大家共勉。他在研究軍事的時(shí)候，我也虛心向他請(qǐng)教 。因?yàn)槲业耐隂](méi)有這樣的經(jīng)歷，我不是一樣長(zhǎng)大到現(xiàn)在了嗎 ?我們總喜歡在孩子面前說(shuō)： “ 我小時(shí)候如何如何 —— ” 我覺(jué)得這樣的話很無(wú)聊， “ 我小時(shí)候 ”代表著 35 年前，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)才用了 20__年的時(shí)間。 對(duì)于我的孩子的學(xué)習(xí)， 我有自己的規(guī)劃。我絕對(duì)不能夠把孩子的教育完全推脫給學(xué)校和老師，因?yàn)?，我的孩子是我自己的，我必須要全身心的參與到孩子的成長(zhǎng)與教育中去，不推脫我的責(zé)任，不指責(zé)別人的過(guò)失。這個(gè)提醒看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難。但很慚愧，我實(shí)在沒(méi)有任何 “ 教育孩子的經(jīng)驗(yàn) ”值得和大家交流，對(duì)于不同的家庭來(lái)說(shuō)，孩子 的教育都具有不可確定的因素。嚴(yán)格查控，落地查人。 你怕病毒繁殖快，我說(shuō)我們?nèi)硕嗔α看蟆１确窝撞《靖膳碌氖俏覀儍?nèi)心的恐慌和焦慮情緒，許多人畏懼它的感染性強(qiáng)、潛伏期長(zhǎng)、繁殖速度快，而忽視了民眾面對(duì)疫情的不斷努力、成果碩碩，在這種與病毒的 “ 武力 ” 較量中，我們必將 攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝。同時(shí)我也為正在努力拼搏，奮勇追趕的同學(xué)們而驕傲，你們也是我們家長(zhǎng)心目中的好孩子 ! 就在前天，我也給我的兒子寫了封信：信中曾這樣寫著：也許你有過(guò)成功的喜悅，也許你經(jīng)歷過(guò)失敗的無(wú)奈，但是這都稍縱即逝，成功時(shí)不值得去沾沾自喜，失敗后也不值得你耿耿于懷，重要的是把握現(xiàn)在，因?yàn)楝F(xiàn)在的每一個(gè)瞬間都是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始。首先感謝夏老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。我們還要求保安嚴(yán)格把守大門關(guān)，不讓外人或小孩隨便出入。 二、教研工作 在教研工作方面，我們每周對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，并進(jìn)行園本課程的研究和幼兒園游戲的創(chuàng)編，還經(jīng)常組織教師外出 學(xué)習(xí)及參觀，在 11 月份我們和鴻禧幼兒園進(jìn)行了幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)觀摩研討，夯實(shí)了我園教師的教育教學(xué)水平。教書和育人是學(xué)校 教育的雙重責(zé)任。 第三，表露我的期待。我知道我的能力有限，無(wú)法給予您的孩子更多的關(guān)注，無(wú)法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導(dǎo)，也無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jī)，這一點(diǎn)同樣是真心話。 你天天看電視，玩電腦，孩子在家里寫作業(yè)估計(jì)也沒(méi)多少心思，或者他心里也會(huì)不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不可以 ?你是一個(gè)喜歡讀書的人，孩子對(duì)閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對(duì)戶外活動(dòng)感興趣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費(fèi)心思。 同一個(gè)班學(xué)生，總會(huì)有好的，有差的。 孩子不是老師的，是你的 對(duì)孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。我想