【摘要】《怎樣加快溶解》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、科教版《科學(xué)》四年級上冊第二單元第二課時(shí),指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)的方法探究影響物質(zhì)溶解速度的主要因素。2、通過探究“怎樣加快肥皂的溶解”這個問題,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問題——假設(shè)——驗(yàn)證——證實(shí)”的科學(xué)探究活動過程。3、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,在課外能夠自覺地觀察到更多的“加快溶解”的
2024-12-05 07:17
【摘要】誰能傳播聲音山東省東營市利津縣陳莊鎮(zhèn)莊科小學(xué)李秀菊郵政編碼:257447電話:0546-5651731電子郵箱教材分析:本課是在學(xué)生認(rèn)識了聲音產(chǎn)生的基礎(chǔ)上,探究哪些物體能傳播聲音。按照猜想假設(shè)—設(shè)計(jì)方案—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—制作應(yīng)用的思路,探究聲音能在固體、氣體、液體中傳播;通過一系列的探究活動
2024-11-19 23:38
【摘要】《水變咸了》教學(xué)設(shè)計(jì)——青島版小學(xué)科學(xué)五年級上冊淄博市周村區(qū)王村鎮(zhèn)中心小學(xué)畢研松教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生在觀察熟悉事物的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究水能溶解某些固體物質(zhì)的特性。并用自己擅長的方式表達(dá)和交流探究的過程和結(jié)果。2、知道水有溶解物質(zhì)的特性,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述溶解時(shí)的變化。了解溶解在生活中的應(yīng)用。
2024-11-19 19:37
【摘要】【教學(xué)內(nèi)容】青島版三年級上冊科學(xué)第二單元第七課《水溫的變化》【教學(xué)目標(biāo)】,并作簡單記錄;初步學(xué)會運(yùn)用簡單表格、圖形等統(tǒng)計(jì)方法整理測量記錄;知道猜想或推測與經(jīng)科學(xué)探究正式的結(jié)論可能是不同的。。。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用簡單的圖表、文字等記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
2024-11-19 20:45
【摘要】第一課地球內(nèi)部有什么教學(xué)目標(biāo):1、熊夠選擇制作地球構(gòu)造的模型表述對地球構(gòu)造的探究結(jié)果;能夠根據(jù)數(shù)據(jù),對地球內(nèi)部各層厚度作出合理的解釋;能夠根據(jù)火山和地震的現(xiàn)象對地球內(nèi)部情況作出解釋;能夠查找有關(guān)地球內(nèi)部的資料。2、知道地球內(nèi)部分為地殼、地幔、地核;知道地球內(nèi)部有炙熱的巖漿;知道科學(xué)研究中可以用模型方法來解決問題。3、體會科學(xué)研究中
2024-12-05 07:22
【摘要】1植物的身體一、教學(xué)目標(biāo):;能利用各種感官直接感知自然事物,學(xué)會利用簡單的工具進(jìn)行定量觀察;親歷科學(xué)觀察的一般過程,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。,注意保護(hù)植物,懂得珍愛生命,產(chǎn)生熱愛大自然的情感;體會到與人合作的愉快和科學(xué)觀察的樂趣;產(chǎn)生愿意合作交流和樂于從事科學(xué)探究活動的愿望。,并能用語言或圖畫描述所觀察植物的形態(tài)特征,學(xué)會記觀察記錄。
【摘要】5給文具分類教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生學(xué)會根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)給文具分類。2、了解分類在生活中的應(yīng)用,知道給事物分類要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。3、運(yùn)用學(xué)到的分類方法,選擇生活中的物體,進(jìn)行分類。重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會用不同標(biāo)準(zhǔn)分類教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入1、課前我們對學(xué)校周圍的文具店進(jìn)行了調(diào)查,通過
2024-11-19 23:40
【摘要】12地球的面紗教學(xué)目標(biāo)1愿意合作交流;樂于用學(xué)到的知識改善生活;意識到人與自然要和諧相處。2認(rèn)識大氣層對及地球的意義;了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不良影響,意識到保護(hù)大氣層的重要性。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識大氣層對地球的保護(hù)意義;了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不良影響。課前準(zhǔn)備:搜集有關(guān)大氣層知識的圖片、文字資料。教學(xué)過程
2024-11-19 23:33
【摘要】青島版六年級科學(xué)上冊第三單元9靜止和運(yùn)動一、教材分析:靜止和運(yùn)動是生活中常見的現(xiàn)象。他們對什么靜止,什么是運(yùn)動,什么是參照物,如何描述物體的運(yùn)動與靜止,等一系列問題都感到陌生。二、教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):知道運(yùn)動和靜止的相對性認(rèn)識一個物體的位置變化是相對另一個物體來說。知道物體運(yùn)動的主要方式。
2024-11-19 19:38
【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)1應(yīng)知:初步了解適合紋樣,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制適合紋樣的基本方法,簡單了解降落傘的原理和用途。2通過學(xué)習(xí)制作降落傘,培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)繪制適合紋樣,了解降落傘的基本原理和用途。教師:“六一”兒童節(jié)過去已經(jīng)天了,可是從同學(xué)們的臉上可以看出,同學(xué)們依然還沉寂在節(jié)日的喜悅之中,今天老師為同學(xué)
2024-12-04 23:50
【摘要】博平鎮(zhèn)聯(lián)合校2021-2021學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科:科學(xué)年級:六主備人:何遠(yuǎn)洋課題課型新授教材內(nèi)容解讀本課以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象為研究內(nèi)容,形象的介紹什么是運(yùn)動。怎樣描述物體運(yùn)動的狀態(tài)等問題,符合學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),能夠滿足學(xué)生與生俱來的好奇心和強(qiáng)烈的探究欲望,體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂趣。靜止和運(yùn)動是生活
2024-12-05 02:03
【摘要】第二課杠桿的科學(xué)設(shè)計(jì)者三墩小學(xué)董江平【教學(xué)目標(biāo)】過程與方法:用杠桿尺做實(shí)驗(yàn)、收集并整理數(shù)據(jù),分析認(rèn)識杠桿省力、費(fèi)力和不省力不費(fèi)力的規(guī)律。情感態(tài)度價(jià)值觀:體會到收集數(shù)據(jù)的重要意義,并意識到互相合作的重要性??茖W(xué)概念:認(rèn)識理解杠桿有3個點(diǎn):用力點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力點(diǎn)。有的杠桿能省力,有的杠桿不省力,有的杠桿不省力也不費(fèi)力?!?/span>
2024-12-02 11:03
【摘要】課題:4、怎樣認(rèn)識物體教案序號:7授課時(shí)間:2020年9月26日課型:新授教學(xué)目標(biāo):1、能從身邊常見的物體中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題;會用感官對物體進(jìn)行觀察,培養(yǎng)觀察能力。2、通過交流體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣;意識到科學(xué)技術(shù)可以改進(jìn)人們的工作和生活。3、會根據(jù)物體的特征辨認(rèn)物體;認(rèn)識各種感官的
2024-11-19 23:41
【摘要】第一課病毒教學(xué)內(nèi)容:青島版P2~P4教學(xué)目標(biāo):過程與方法:1、能提出與病毒相關(guān)的問題;2、會查閱與病毒相關(guān)的書刊和其信息源3、能制作有關(guān)病毒的剪貼報(bào).4、會用多種形式表達(dá)、交流研究的方法和結(jié)果??茖W(xué)知識:1、知道一些由病毒感染的病的種類\主要傳播途徑和預(yù)防措施.2、了解病毒是一類什么樣的生物
2024-11-19 23:34
【摘要】【教學(xué)內(nèi)容】三年級上冊第三單元第11課【教學(xué)目標(biāo)】:初步學(xué)會運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法解決問題;能夠根據(jù)自己觀察到的浮沉現(xiàn)象提出猜想和假設(shè);能通過觀察、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)是否正確。:認(rèn)識水有浮力并知道所有物體在水中都受到水的浮力。:體驗(yàn)科學(xué)探究要尊重證據(jù);養(yǎng)成細(xì)致觀察、合作與交流的習(xí)慣?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):探