【正文】 …………………………………………………… 9 質量監(jiān)控 …………………………………………………………………………… 9 7 畢業(yè)設計的答辯與考核 … ………………………………………………………… 10 畢業(yè)答辯的準備 ………………………………………………………………… 10 畢業(yè)設計答辯過程及要 求 ………………………………………………………… 11 畢業(yè)設計成績評定辦法 …………………………………………………………… 11 8 畢業(yè)設計的組織和領導工作 ……………………………………………………… 13 答辯委員會 ………………………………………………………………………… 13 答辯小組 …………………………………………………………………………… 14 資料收集與保管 ????????????????? … ???????? 14 湖北汽車工業(yè)學院機械工程系畢業(yè)設計指導工作條例 1 1 畢業(yè)設計的目的與要求 畢業(yè)設計是學生在校學 習期間最后一個實踐性教學環(huán)節(jié)。 5）能夠熟練的查閱有關參考文獻及資料。應有部分工程圖采用計算機繪圖。以軟件設計為主的課題在答辯前要先經(jīng)過所在教研室組織的軟件驗收。 工業(yè)工程專業(yè) ▼ 第一類： 設計性課題 ① 工程圖的繪制， A0 號圖紙 ～ 4 張；或工藝 文件一份加 A0 號圖紙 1 張；或軟件工程文檔。 ④ 畢業(yè) 論文中應包含實驗測試報告、分析報告、結論 (包括圖表、曲線、公式等 )。 ⑥ 解決某項工程問題的計算機軟件設計 (?？埔话悴贿x此類題目 )。 5 2）擬題要求 ① 所選（擬）課題必須具有一定理論水平或研究價值，力求有一定的前瞻性和創(chuàng)新域，題目不宜過大或過??； ② 選（擬）題原則上不與上屆重復（除非為課題的延續(xù)或方案的 更新升級，近三年課題或內容的的重復率≤ 10%），盡量避免一題多人（除非每人完成的方案不同或一個大項目的不同模塊）； ③ 允許優(yōu)秀學生結合就業(yè)和個性特點自擬課題。 3）撰寫開題報告（ 3000 字左右）。 畢業(yè)設計論文（說明書）撰寫格式與打印要求 依據(jù)國家科技論文標準（ GB771387， GB771487）和畢業(yè)設計（論文）的要求，其撰寫格式與打印要求為： 1）論文一律用 A4 排版、單面縱向打??；設置 頁邊距：左 3cm，上、下、右：各 2cm；頁眉：，頁腳： ；頁眉與頁腳內容及字體打印要求為： 頁眉： 注明“湖北汽車工業(yè)學院畢業(yè)（設計）論文”，用楷體五號居中書寫；并加下線（如本文）。 ? 引用一定要有腳注或尾注。設計任務書的內容包括設計題目、設計內容、設計要求和主要參考資料。 5）指導教師須按要求填好教學指導日志；凡學生舉報指導教師指導不得力，經(jīng)查屬實后將 扣除相應工作量的 10%～ 50%。每人交補答辯費200 元。 畢業(yè)設計 (論文 )的中期管理 ： 第四學年第二學期的第 一 周 到答辯前一周， 系里 認真組織本 系 各專業(yè)進行畢業(yè)設計 (論文 )不定期的 自查 ,著重自查學風、工作進度、教師指導情況以及在畢業(yè)設計 (論文 )過程中所遇到的突出問題 ， 并及時與相關 學生和指導教師 溝通 ， 解決問題。收到來自 各方面的 意見后 ，及時分類處理。 學生完成畢業(yè)設計后，將圖紙、程序、說明書等畢業(yè)設計資料交指導教師審閱。盡管對于本、?？粕鷣碚f對這些問題不一定要求了解很深，但如果能有一個大致基本的了解和掌握，那將有助于加深對畢業(yè)論文 本身的理解，并使其在即興回答提問時能成竹在胸，回答問題的視野也會顯得很開闊。所以學生在正式答辯之前，要做好心理上的充分準備。 3）教師提問是圍繞設計題目為中心的，不會離題太遠。 成績評定辦法 按照《湖北汽車工業(yè)學院學生學籍管理規(guī)定》和《湖北汽車工業(yè)學院畢業(yè)設計工作細則》，畢業(yè)設計的最終成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級，成績包括： ? 指導教師給定的成績 占 30%； ? 評閱教師給定的成績 占 30%； ? 答辯評委給定的成績 占 40% 注 : 上述成績均含軟件演示或工業(yè)設計專業(yè)的作品展示 因某種原因不能確定的學生成績，由答辯委員會討論裁定。 3） 設計圖紙、資料是否齊全、整潔、清晰，有無錯誤及錯誤性質。 7） 指導過程中、評閱過程中或答辯過程中表現(xiàn)出來的邏輯、表達能力等。 ■ 優(yōu)秀畢業(yè)設計應同時達到五 項標準： 1）能全面、正確、按時完成畢業(yè)設計任務。 3）嚴重違反紀律與規(guī)章制度，拒不服從指導教師的指導，態(tài)度惡劣，經(jīng)過答辯委員會半數(shù)以上委員表決通過被取消答辯資格。包括制定畢業(yè)設計工作計劃，畢業(yè)設計課題的審查，指導教師及答辯教師的資格審查，畢業(yè)設計任務的下達，畢業(yè)設計經(jīng)費的合理使用，組織以及協(xié)調、處理畢業(yè)設計的各種問題。 資料收集與保管 應屆畢業(yè)生全部畢業(yè)設計資料 —— 設計任務書、圖紙、程序、試驗報告、說明書、論文等，在答辯開始前一周交送指定的答辯學科小組秘書，再由答辯組組長分發(fā)材料至評閱人。如有必要，答辯組組長可以在畢業(yè)設計資料送交系資料室之前，統(tǒng)一安排時間和地點由學生改正畢業(yè)設計資料中的錯誤。畢業(yè)設計成績評定資料送交系教學秘書匯總，學生畢業(yè)設計資料送交系資料室歸檔。答辯小組若干個，由教學主任指定專業(yè)（學科）骨干擔任組長，服務組一個。 ■ 答辯小組的評委人數(shù)達到或超過 7 位時的評分，應去 掉一個最高分和一個最低分，取其余 5位評委的平均分（保留一位小數(shù)），即為該學生的答辯成績；評委人數(shù)為 6 位時的評分，應統(tǒng)一去掉一個最高分（或一個最低分），取其余 5 位評委的平均分（保留一位小數(shù)），即為該學生的答辯成績；評委人數(shù)為 4 至 5 位時的評分，取 4 至 5 位評委的平均分（保留一位小數(shù)），即為該學生的答辯成績；評委人數(shù)少于 4 位時，其答辯成績無效。 4）答辯中，闡述或回答問題正確，思路敏捷，邏輯性強。 3）市場調查或其它調查（ 15分） 能獨立負責調查工作并分析整理調查結果，從中找到正確設計方向，形成報告。 5） 工作態(tài)度、協(xié)作精神及獨立工作能力。 2） 對畢業(yè)設計中的問題，分析是否全面、深入、細致，有沒有獨到見解和創(chuàng)新。評分表內的筆誤要由教師在修改處簽名，評分表交出后不再更改。 2）參加畢業(yè)設計答辯的教師應根據(jù)學生的畢業(yè)設計課題內容進行提問，所提出的問題應以考察學生的設計方案是否合理，設計有無原理和原則錯誤，有無工程價值，分析問題是否全面和深入細致，表達能力及綜合運用所學知識的能力等方面為主。因此，對有些學生來說，加強答辯技巧的訓練是必要的。為確保評閱質量，一般每個教師評閱論文份數(shù)不超過 6～ 8 份。 教研室自查、總結，反饋意見 在畢業(yè)設計的各個階段，教研室應對畢業(yè)設計 (論文 )工作進度、質量等方面情況進行自查，遇到問題及時解決，不能解決的向系 教學工作組 反饋，爭取盡快解決。最后 組織答辯 ， 檢查學生是否達到了畢業(yè)設計 (論文 )的基本要求。 6 畢業(yè)設計質量 管理與監(jiān) 控 質量 管理 畢業(yè)設計 (論文 )質量 管理堅持目標管理與過程管理相結合 ， 并以過程管理為手段 ， 以目標管理即教學效果為指導 ， 以達到保證畢業(yè)設計 (論文 )的質量、培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的目標。擅自外出者將取消學生的畢業(yè)設計資格。 2）為了保證畢業(yè)設計的工作質量，指導教師每