【正文】 原因，成績不怎么理想，也可 能是課上了一半，還沒進入狀態(tài)，所以我不在會上點名了。但是又及個別的同學，每次的作業(yè)，一個字都不寫，連家長也不 過問一下我們的作業(yè)本身也不多，我覺得他們就是缺少自覺性，家長卻說督促性。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝 !感謝大家對學校工作的支持。許多學生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)認真，一大部分同學書寫特別漂亮， 應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了 。永遠不要對孩子失望 。孩子入學一晃已經五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一齊，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向這天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家兩個月來對我工作的支持，對學校工作的支持。家長們，你們的情緒我能理解。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。當孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。 二、真正關心孩子的學習 一說到關心孩子的學習許多家長必須會說我是很關心的，我每一天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關心呢我看未必。由于孩子的自控潛力差，父母心要的督促不能忽略。正確的態(tài)度應是主動，經常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習狀況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習狀況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫忙孩子學習好的功課。五年級是小學內一個極其重要的學習階段，五年級學生已經熟悉了學校的一切，失去了對小學生活的好奇與向往 ,他們認為自己已長大 ,自以為是 ,不希望別人多管束 ,然而這又是接近青春期 ,心理發(fā)育的重要階段 ,學生處于一種盲目自信的階段 ,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。 這次期中考試總體來說成績還不錯，大部分學生都考出了應有的水平，但個別孩子成績有所下滑，需要認真反思。使學生學會從不同角度去考慮問題，達到學以至用，靈活掌握。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。做到假期跟孩子同讀一本書。嚴謹任何學生買零食。分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進措施 ) 12 、要規(guī)定孩子放學后 必須做完老師布置的學習任務，家長最好看一下，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會容易產生在社會主義制度的國度里所不愿看到的 “ 兩極分化 ” 。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。 家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。 一、班級的基本情況 我們班學生 23 人 ，從三年級到現(xiàn)在班主任和數(shù)學老師沒換，班主任是我，數(shù)學老師是李老師。每個孩子都有他的長處，我就不一一表揚了，我們應該多方面的衡量學生。 重視學生的品德教育。看到他們的習慣慢慢變好，我會從心底里感到欣慰，感到高興的。誰做得好就表揚誰，誰做錯事情就批評懲罰誰，誰有進步就加以鼓勵。 讀書人一定要愛讀書，讀書人不喜歡讀書是不可想象的。 孩子是每一個家庭最可寶貴的財富，和其他一切相比，孩子是最重要的。爺爺奶奶往往比較寵，對孩子的任何要求，不管是否合理，都會加以滿足，這樣長期以往，就會使孩子養(yǎng)成任性，自私，動不動發(fā)脾氣等壞習慣。不過有兩種方法是在教育孩子中最糟糕的方法：一種就是打罵，這是最低層次的方法，經常打罵只能適得其反，要么是孩子越來越自卑，要么使得孩子心里對你懷有仇恨。 提出幾點具體 的要求。 （ 3）看電視、電腦。人無完人，我的工作中肯定還是會有很多做得不好的地方，請各位家長多多指正，也希望能多多包涵。家長要嚴格控制孩子看電視、玩電腦的時間。盡量有一個小房間，一張寫字臺，一盞臺燈，讓孩子有一個安靜舒適的讀書環(huán)境。這樣教育才有效果?？墒呛芏嗉议L都覺得不知道怎么去教育孩子，或者不知道哪些教育方法好，哪些教育方法不好。 父母是教育孩子的第一責任人。我注意培養(yǎng)學生讀書的興趣，經常跟他們講講讀書的好處，讀一些名家名篇，介紹一些著名著作著名作家 。如果看到下一節(jié)是語文課，就唉聲嘆氣，那就說明對語文不感興趣，甚至害怕上語文，那就是我這位語文老師最大的失敗。 公平。 我一直認為，習慣比學習成績本身更加重要，良好的習慣可以讓人終身受益。 二、半學期來孩子在學校的學習情況 考試成績不是衡量學生學習的唯一標準，但是我很希望家長們能夠看一看這個表格，這樣你就能清楚的知道自己孩子在班級里所處的位置，同時做一縱向和橫向的對比，這樣才會發(fā)現(xiàn)問題，有針對性的指導孩子。例如：我們班的：石榮榮、趙涵孜、高冬梁、張若冰、張永祥等班干部同學，以身作則，幫老師管理班級，每天帶隊做兩操，是老師的好幫手。 尊敬的家長，最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；要多表揚和鼓勵你們的孩子；教給孩子一生有用的東西。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一： 安全工作是一切工作的重中之重。這是我們六一節(jié)孩子們自己組織的一次活動。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。 ” 那么在這里我也 可以明確的告訴在座的每一位家長， “ 今天沒有作業(yè) ” 這句話是不成立的。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?？傊痪湓?，就是 “ 一切為了孩子 ” 。 8 、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學習，在對待學習對待學校生活上正確引導孩子，上課紀律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關心他的，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好。出門要求孩子先征求家長同意。有的學生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業(yè)等到上學頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學生的學習和生活。我要盡我的努力來幫助他。 2 、注重基礎，注重知識拓展。 當然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師布置的 學習任務去學習，必須得老師看著才可以，部分同學對待學習存在著態(tài)度不端正，完成學習任務不及時，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什么。 總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學習 。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的 事情 。 (二 )把你的鼓勵送給孩子 每一個人都期望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。抽出必須的時間陪孩子。但是上課時，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角，一個好的習慣能夠讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一向堅持下去。 ” 小學家長會班主任發(fā)言稿 _四年級家長會發(fā)言稿【篇 5】 各位家長： 下午好 ! 首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。 二、孩子的學習方面 孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這一年我看著每個孩子逐漸成長，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講 ,更加遵守紀律了 。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。安全公約，還有我們班的安全守則等，以及校內，校外，上學放學路上，還有就是鐵路，公路，水路及食品衛(wèi)生安全都是做到了每天