【正文】 時進(jìn)餐，道路的硬化、塑膠體育場的鋪設(shè)，校園、花園的綠化、美化，為師生營造了更和諧的學(xué)習(xí)和生 活環(huán)境。因此，借這個機(jī)會我想與各位探討幾點(diǎn)教育孩子的建議。 要與給孩子多溝通、多鼓勵，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。只有懂得感恩的人才會懂得付出，才會覺得自己有責(zé)任去回報社會，以此樹立遠(yuǎn)大志向，對自己、對他人、對社會負(fù)責(zé)。我們把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。大家知道吧，亞硝酸鹽是炸藥的主要原料。就是濃厚的 興趣和家人的支持使諾貝爾成了偉大的化學(xué)家。 與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏于做過的錯事，還不如讓適時的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩 !(增減效應(yīng)：表揚(yáng)之后適當(dāng)?shù)呐u )自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表揚(yáng)的頻率要高，然后慢慢減弱，直到孩子形成了習(xí)慣。然后再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實踐，結(jié)果必然會有所收獲。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找。這四個字聽起來，好象是詛咒自己。有家長認(rèn)為，孩子在校與同學(xué)發(fā) 生矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了，其實不然。 。 孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同樣的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是一致的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則有很大區(qū)別。 在現(xiàn)代社會里，一方面，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師 在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。文化水平低的父母雖不一定能看得懂 孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。謝謝大家。學(xué)校管理模式方面表現(xiàn)為務(wù)實創(chuàng)新，有全局觀念，民主作風(fēng)，行政干部作風(fēng)正，現(xiàn)象好，威望高， 責(zé)任強(qiáng)?；诖?，我們就應(yīng)該邀請家長積極參與到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，共同為孩子的發(fā)展多做一些努力。 (3)對學(xué)生而言：提高認(rèn)識，提升積極性，主動性， 尤其是培養(yǎng)提問的 `好習(xí)慣，訓(xùn)練與人交流，溝通，訓(xùn)練膽量 。 (務(wù)實之舉：陪讀 ) 點(diǎn)設(shè)想 (1)陪讀肯定有效，參與學(xué)生管理，我們認(rèn)為更有效，所以想學(xué)習(xí)蠡園中學(xué)模式，家長進(jìn)班看管學(xué)生自習(xí) (如果做的好，每位家長一次都不到 。三是實事求是講，學(xué)校財力有限，無法實現(xiàn)想做的一些有意義的工作。 尊敬的各位家長，我想與大家說的就是這些。運(yùn)河中學(xué)歷來重視教師的師德建設(shè)。本次活動將歷時數(shù)月，貫穿下半學(xué)期， 本次活動，我們堅持以學(xué)生為主體，以活動為載體，以制度為規(guī)范，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基點(diǎn)，以班集體建設(shè)為重點(diǎn)，集中各種教育智慧和力量，師生互感互育，相信一定能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園。有的雖已不惑，但仍躊躇滿志意欲一展宏圖。 教育主要由學(xué)校這個專門機(jī)構(gòu)來實施，但家庭教育不能因此而削弱。 要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。那么，什么是家庭環(huán)境呢所謂家庭環(huán)境是指對學(xué)生 (子女 )成長目標(biāo)產(chǎn)生影響的、來自家庭方面的因素總和。父母的政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態(tài)，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強(qiáng)、友愛、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)，久而久之經(jīng)過長期教 育、熏陶，孩子健康的心理因素就會形成。 年 5 月爭創(chuàng)鎮(zhèn)江市學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校，得到專家組高度評價，并順利通過驗收。課間能做到不追逐打鬧，保持安靜 。 對照上級辦學(xué)規(guī)范的要求，我們還有一些地方不符合，有的地方還在打擦邊球，我想大家都能理解，要支持學(xué)校。反之有的家長卻不聞不問，只顧自己工作、娛樂。事實上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。要通過老師了解自己小孩的實際情況，給他制定合理的目標(biāo)。 加強(qiáng)與老師、班主任的聯(lián)系，不要等老師打電話給你，要主動打電話、到學(xué)校，詢問情況，有的家長甚至打電話還不能來。在座的 60 多位家長，你們的孩子是你們每個家庭的希望，也是學(xué)校的希望，他們都是有希望沖刺重點(diǎn)中學(xué)的，可以說他們就是我們初三工作的重點(diǎn)對象，我們要求班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，學(xué)習(xí)上對這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求，生活上經(jīng)常鼓勵幫助他們，使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，這樣學(xué)習(xí)成績才會突飛猛進(jìn)。 二 .開學(xué)以來學(xué)生存在的問題： ，少部分同學(xué)盲目自大 、學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題 ，要引起重視。特別重要的是，子女應(yīng)增強(qiáng)自身修養(yǎng)，自我產(chǎn)生積極向上的心理動力，增強(qiáng)抗病的免疫力。父母的示范效應(yīng)本身具有較強(qiáng)的教育意義，家長要能主動的、有意的發(fā)揮示范作用，其對子女教育將收到 “ 事半功倍 ” 的效果。只有這樣，他才能成為一個對社會有用的人，成為社會所必需的人，這樣便是實現(xiàn)了學(xué)生個體的社會化。 對孩子全面了解并不是一件容 易的事，不僅要對孩子在家的行為了如指掌，而且要對孩子在外面的表現(xiàn)全面掌握。有的家長雖然感到孩子 “ 學(xué)業(yè)無望 ” ，但 也希望他們學(xué)成一門手藝，掙錢當(dāng)大款，至少也能自食其力，不讓家長操心，有的家長則恨鐵不成鋼，打罵成便飯，看到子女學(xué)習(xí)成績差、淘氣，不是從正面教育，真正去關(guān)心他們、了解他們 (如有的家長不知道自己的孩子在幾年級幾班，班主任是誰，更談不上了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和孩子的思想狀況 )，而是 “ 氣不打一處來 ” ，輕則訓(xùn)斥、責(zé)罵，重則拳腳、棍棒，使孩子終日心驚肉跳，誠惶誠恐，不知所措。沈陽同學(xué)被北京大學(xué)錄取 。幾十載弦歌不斷，幾十年薪火相傳。 引導(dǎo)全體學(xué)生開展 “ 青春 召開這次家 長會的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家庭的交流，加強(qiáng)教師與家長之間的溝通，藉此更清楚的了解學(xué)生在校及在家的情況，以便教師能夠及時調(diào)整教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時也協(xié)助家長積極參與到學(xué)生的教育管理中來，這是我們共同的心愿。一旦營造出了氣氛我相信社會風(fēng)尚，慈善之風(fēng)會更興，會涌現(xiàn)出更多有心人，反過來也會促進(jìn)老板自身事業(yè)的更旺更發(fā)達(dá)，學(xué)校將掛牌成立基金會，資金管理由自治委員會管理，每筆捐款公布情況，每次活動公布賬目等，當(dāng)然學(xué)校參與幫助，監(jiān)督。② 組織周日輔導(dǎo)工作 。要知道題是永遠(yuǎn)做不完的，而最經(jīng)典的東西在書本，原理通最重要，是根本 )，比如教師可以改教其他學(xué)科或教多學(xué)科，是精通各科，還是主要通過備課來教 (這里還有一個小點(diǎn)要注意，當(dāng)一個學(xué) 生會教，幫助其他學(xué)生時，他自己是有很大提高的，不能認(rèn)為是浪費(fèi)時間，要鼓勵，其中參觀杜朗口中學(xué)就是兵教兵，兵領(lǐng)兵，兵強(qiáng)兵 )，教師是真正指導(dǎo) (實際有些不大會教 )，結(jié)果出了巨大成績 (課改，中考效果 )，所以改革創(chuàng)新若建立在務(wù)實基礎(chǔ)上，一定會有所效益。 我覺得是好事，原因 (1)對家庭而言：不必請家教，減少成本，而且輔導(dǎo)學(xué)科更多，但需要家長花點(diǎn)時間。所謂發(fā)揮家校合育功能，也就是我們通常所說的家長學(xué)校辦的很成功。作為學(xué)校對本屆初三的目標(biāo)是中考綜合考評獲吳中區(qū)一等獎，總均分進(jìn)入?yún)侵袇^(qū)八強(qiáng)。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了 ?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化， 中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。