魯教版語文七上枯葉蝴蝶2篇-文庫吧在線文庫
【正文】 。 二、導入新課，激發(fā)情感 同學們大概都見過翩翩起舞的美麗彩蝶吧？但你們知道娥眉山上珍貴美麗的枯葉蝴蝶 ，偽裝自己，隱藏自己的美麗，目的是保護自己，但卻難逃被捕的命運嗎？今天我們學習的《枯葉蝴蝶》就揭開了謎底，讓我們一起走 進徐遲的《枯葉蝴蝶》。所以，做人要真?！? （八）放飛想象的翅膀 師：由枯葉蝴蝶的悲劇你聯(lián)想到了什么？寫出來，與同學共同探討。 （五）合作探討 小組釋疑 師：下面請大家跳讀課文，找出難以理解的句子，小組內(nèi)解決，解決不了的將問題記在卡片上。 本篇教案設計全面，有作業(yè)的范例，也有對教學的反思，是一個對教學比較認真的老師所寫的教案． 《枯葉蝴蝶》教案 城里中學：羅美麗 教學目標： 朗讀課文，體會文中所蘊含的深刻哲理。 我覺得（ ）寫的好，告訴我們（ ）?！? （ 3）徐遲先生，我希望您：“ 。因此，我們做人要踏踏實實，你想想那些貪污受賄的官員、那些偷盜搶的罪犯、那些阿諛奉承的小人，雖然曾經(jīng)過著消遣的生活，可到最后他們的下場又是什么？是窮困潦倒？是監(jiān)獄？還是下地獄？而那些為民服務的忠臣，那些為國為民做貢獻、老老實實賺錢過日子的工人，那些富有愛心、善良的人們，他們雖然生活不是很富裕，但他們受到人們的愛戴和尊重，他們活得更有價值。 陳毅中學初二語文 第 16周第 2課時學案 編制 李琳 課題：《枯葉蝴蝶》 一、學習目標： (1) 整體感知課文內(nèi)容，領會作者的寫作意圖； (2)正確、流利、富有感情地朗讀課文，聯(lián)系語境理解含義深刻的語句。 （ 1） （ 2） 由枯葉蝴蝶的悲劇你聯(lián)想到了什么？（多角度思考）。 分析本文的行文思路：分段并總結(jié)段意。讓人讀了之后，能在潛移默化中受到啟迪和熏陶，洗禮和升華，這種內(nèi)化作用無疑是巨大的。 教學反思 《枯葉蝴蝶》是 著名作家徐遲寫的一篇哲理散文，內(nèi)涵豐富、耐人尋味，文章不僅語言美，而且哲理美。不僅因為
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