【正文】 以下是小編為大家?guī)淼男聲r代好教師先進典型人物事跡十篇，歡迎參閱呀！ 新時代好教師先進典型人物事跡精選篇 1 陳從文，男， 1966 年 2 月生，中學英語教師。 2024 年 3 月 25 日 年邁的母親在醫(yī)院里經(jīng)過了 2天的呼吸困難之后，離世了。每學期開學時，陳老師都要用 2 個星期的時間，在班上強調(diào)紀律，并要求學生把班紀班規(guī)抄在筆記本上。有膽大的幾個同學還把蛋糕抹到了陳老師的臉上。卡片上寫著： “ 或許我不是您教出的最優(yōu)秀的學生，但您卻是我在初中生涯中遇到的最最負責任的班主任。中午，上晚自習之前安排班干部負責，同學們主動在教室里搞學習。 陳老師年年擔任班主任，年年無事故，真正達到了和諧校園，平安班級的要求。作為一名青年教師，我虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。從此，我深入學習學校的課題研究工作，并且大量翻閱有關(guān)敏勤教授的 “ 整體建構(gòu)思想與和諧教學 ” 的文章，同時不斷的改變自己的教學方式，實踐著每一節(jié)課，深刻反思自己，怎樣才能上好新課改的英語課。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。 二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì) 課余時間我總是不斷的學習，教學上，我積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導學生。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。所以?yīng)該也必須成為學生的朋友。 作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。 新時代好教師先進典型人物事跡精選篇 4 本人 __，中共黨員，大學本科學歷，中學一級教師，自 20__年參加工作以來，始終堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，全面貫徹國家的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，時刻關(guān)心國家大事 。積極參加上級和學校組織的各類培訓活動，成績?nèi)亢细?。我堅持?zhí)行課堂教學常規(guī)要求，遵循教學規(guī)律，根據(jù)學生的年齡特點及實際情況，采用靈活多樣的教學方法，重視學生的學法指導、智力培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)。當看到一點成績時，我就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，繼續(xù)努力。 我認為要做一個高素質(zhì)的，能適應(yīng)新時期教育教學的教師，必須具備較扎實的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。 新時代好教師先進典型人物事跡精選篇 5 常 __，女，漢族， 1975 年 10 月出生， 1999 年 7 月畢業(yè)于 __師范高等?？茖W校數(shù)學系， 20__年 __師范大學本科畢業(yè)，所學專業(yè)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學。她為人師表，時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致，做出表率來教育學生；她愛崗敬業(yè)、盡職盡責，一直以來認真的 對待每一位學生。信任學生、尊重學生。 （ 1）讓學生尋求不同的解題途徑和思維方法，打破思維定式，優(yōu)化解題方法，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和發(fā)散能力； （ 2）善于對教材中的例習題進行多層次變換，特別是變換幾何圖形的位置、形狀和大小，以培養(yǎng)學生思維的靈活性和開放性； （ 3）變封閉型試題為開放型試題，以培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神和良好的學習習慣。今年作為主講人參加了西片區(qū)三個學校 20__年中考備考經(jīng)驗交流會，預測 20__年中考命題，制定中考復習方案及應(yīng)對策略。諸如《人生黃金法則》、《責任心是第一執(zhí)行力》、《好教師就是好教育》、《教師專業(yè)標準的理念》、《走進新課程》、《數(shù)學教育心理學》、《數(shù)學學習與研究》等。 2024 年所代六年級四班 68 名學生在全縣畢業(yè)會考中數(shù)學及格率 96 她執(zhí)教的《加、減法的一些簡便運算》、《乘法分配律》分別于 20__年 6 月、 20__年 12 月榮獲甘肅省第四屆、第六屆小學數(shù)學課堂教學大賽一、二等獎，她于 20__年 10 月至 20__年 1 月 參加了中小學骨干教師國家級培訓，承擔的跨世紀園丁工程 “ 特級教師計劃 ” 專設(shè)課題《培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的途徑》，經(jīng)過三年多的潛心研究，探索總結(jié)出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的途徑、方法， “ 自學點撥式 ” 課堂教學模式，突出了學生的主體性，實現(xiàn)了六個轉(zhuǎn)變： （ 1）從學生的被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學生的積極參與； （ 2）從以教師的講課為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇W生自主探索與學習為主； （ 3）從學生靜聽轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維、大膽質(zhì)疑； （ 4）從原來師生之間的單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、生生之間的多向互動交流； （ 5）從重視結(jié)論的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習過程的理解； （ 6）從重視對知識的運用轉(zhuǎn)變?yōu)閷π轮R的不斷探索與理解?？鞓分?幸福著，無憂無慮，常常在某個孩子的門洞打牌或者講故事，還在一個打麥場上跳《星星點燈》唱《蘭花草》。 二、歷久彌新學習愛 回顧自己的教學點滴，從激情澎拜到平穩(wěn)過渡，是個漫長的過程，在這個蛻變中，我慢慢成熟堅強，沒有信誓旦旦的豪言壯語，一切從平凡開始。是啊，常常抱怨生源差，習慣差，陷在無奈的嘆息和絕望的掙扎中，是 一種摧殘，是一種病態(tài)。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活，可是語言表達很差，說話只有半截，可能是與老師的嚴厲訓斥有關(guān)。教育是慢的藝術(shù)，讓我們杜絕高分低能，讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。每個月用積極行動努力爭當月標兵。我每天早上用１０到１５分鐘和學生一起上晨誦課，中午１０分鐘 給學生讀書讀報，然后放手讓學生自主閱讀，晚上寫日記，讀書筆記。孩子們在一個個故事中得到啟示，在日記本上傾吐心中的美好。 “ 用愛詮釋教育 ” ，這是她一直向 往并為之不斷追求的教育境界。 記得有一年，班上有個叫菲菲的小朋友，上小班的時候從來沒在幼兒園午休過，開學時，她媽媽就告訴 老師說是工作忙，孩子姥姥身體不好，不能接她回家，孩子在家從不午休，請老師多費點兒心，實在睡不著就讓她躺在床上。喂飯，換洗尿濕 拉臟的褲子，手把手的教握筆畫畫 ?? 雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，她用 “ 無怨無悔 ” 、 “ 辛勤耕耘 ” 演繹著成長的每一個堅實步伐。她在工作之余，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學習及觀摩課的評議，到優(yōu)秀園所參觀學習，汲取有益 的教育經(jīng)驗。除此之外，該同志積極參與教學研究工作，主持校級教學研究項目 1 項，參與省級質(zhì)量工程教學研究重點項目和精品資源共享課程各 1 項，發(fā)表教研論文 3 篇。先后指導 30余名本科學生從事科技創(chuàng)新活動，積極組織學生申報參加國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目，并指導國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目 2 項和學院 “ 支持百名優(yōu)秀學生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金 ” 項目 3項（ 1 項在研， 2 項結(jié)項優(yōu)秀）。 情牽女兒，心系學生 1988 年 9 月，風華正茂的張 __從宜春師范畢業(yè)，分配到袁州區(qū)湖田鄉(xiāng)王華小學村小任教。同事、家人看到她這么辛苦，都勸她多休息，可她微微一笑說： “ 堅持一下就好，自家的孩子和班上的學 生都需要我啊。聽到這個消息，她站不穩(wěn)腳步，幾度昏倒。深夜，還要拖著疲憊的身體準備第二天的課件。身邊所有 熟悉她的人都佩服她的堅強，佩服她對教育工作的執(zhí)著！ 愛灑教育，情暖心田 這是一個怎樣的堅強的女人??？她靠什么來支撐她強大的內(nèi)心??？那就是 —— 愛與情！責任與擔當！她將教書育人的責任捧在手里，放在心里，扛在肩上！正是她對教育工作的摯愛使她支撐走到今天。休息不到三小時又得重復前一天的生活、工作。 ” 家家長們對張老師的優(yōu)異工作也特別感動。她將全部的心血都傾注到了學生的身上，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，是我們學習的楷模。自從張老師成為我家孩子的語文老師后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子性格真的比原來好的太多了，學習語文的興趣也高了，學習成績也上去了，回家后還能經(jīng)常主動做一些力所能及的家務(wù)事，這讓我這個做家長的感到非常欣慰。下課后，她會精心備課，認真批改每一份作業(yè)。提到父母，她總是如鯁在喉， 熱淚盈眶。同事們多次勸她請假，她說 “ 教師這個職業(yè)是個良心活兒，不能因為自己一有事，就丟下學生不管，能撐就撐吧。此時的她已心力憔悴，精神和經(jīng)濟上的雙重壓力，幾乎要把她壓垮了，但她很清楚地明白，她身上的責任，家人需要她，學生離不開她。她只得抹去眼淚，兩者兼顧 。她痛哭，埋怨命運的不公；她焦慮，女兒未來的生活該怎么辦？她一度情緒低落，想放棄工作，整日守在女兒身邊。她連續(xù) 20 年擔任班主任工作，取得了突出的成績，多篇論文獲得省市一等獎，指導學生參加全省 “ 新小讀者杯 ” 語文綜合素能訓練活動榮獲二等獎，先后被評為袁州區(qū) “ 優(yōu)秀班主任 ”“ 優(yōu)秀教師 ”“ 最美教師 ”“ 十佳好人 ” 等榮譽稱號。多次邀請福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、理化技術(shù)研究所和中國科技大學等知名專家來校指導交流。 從 20 歲到 36 歲，她已經(jīng)在教育第一線奔忙工作了 16 年，由青澀到成熟，她的每一步成長與進步無不包含著領(lǐng)導的信任與同事們幫助。 在教育教學活動方面，在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，她和其它老師一起刻苦鉆研教材，根據(jù)幼兒年齡特征的不同，精心設(shè)計每一次教學活動。原來她不是沒瞌睡，而是一直以來被依著順著，沒有養(yǎng)成午休的習慣。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲，使孩子們很快信任喜歡上她，繼而開開心心地來園。她總是這樣說： “ 作為一名教師，如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。 天道酬勤，教育的甜蜜根植我心。 在一次次的學習聽課中，先進的教學理念，現(xiàn)代化的教育手段，時時觸動著我的靈魂，我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了，我真的ｏｕｔ嗎？我不是個隨波逐流的人，對教師這個職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠。斯賓塞說：不要希望兒童有大量的美德。一次，我讓學生寫一寫自己心目中的語文老師，不少同學給我提出了更高的要求，學生是有思想的 ，鮮活的，就看我們怎么引導，怎么塑造。凡是有機會，不教一日閑過。那時，還一門心思參加自考，讀書學習，積累習慣，以至于后來說起古代文學、現(xiàn)代文學頭頭是道，那會，真正的學會了思考，積累了知識。面對一雙雙純凈的眼睛，我慌張甚至有點害怕。71 ，再次名列同級五個教學班第一。她忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。她將學習到的理論知識聯(lián)系到實際教學工作中，觀念新穎，知識豐富，大大提高了教學能力。常常是一節(jié)課下來，同學們還感到意猶未盡，快