【正文】 成作業(yè)。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。 ” 力求讓我的物理教學更具特色，提高物理教學質(zhì)量。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進。 復習階段，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結，給學生一個明確的學習思路。提前一周備好課，寫好教案。 在新的教學理念的指導下，不少歷史教師都對原來的教學模式進行改革創(chuàng)新，也有一些人形成了一種意識：即認為一堂好課就是要把學生調(diào)動起來，積極參與課堂教學，而把學生調(diào)動起來的標志就是到處是學生的聲音，課堂氛圍 好，氣氛活躍。只見開頭，不見結尾。 歷史教材編寫的都是一些沒有爭議的廣泛論證的基本史實、基本史論，依據(jù)的是科學性的原理，當然，歷史上存在著許多有爭議的問題，但這些史實史論都是編寫教材者的謹慎選擇后編入的，基本上代表了大部分史學家的看法，具有科學性。 另一個方面就是活動設計時過于簡單或復雜。新課程、新標準、新要求 ?? 一切都是新的，這就要求打破傳統(tǒng)的教學模式，建立起一種學生本位的新模式。認知指導實踐，許多教師在這個思想指導下在教學中嘗試改革，出現(xiàn)了研究性學習、探究性學習、興趣小組等各種行之有效的新方法，但也有不少教師走向了片面化，走進了教學誤區(qū)，這里我想簡單地談一 下。因此不論是過于簡單還是過于復雜設計課堂活動，就必然使大部分學生閑置，局限了參與課堂教學的學生，不能使每個學生的潛力發(fā)揮出來，也就談不上達到預期的效果。只要有新意、創(chuàng)意，不管科學性，甚至于對神話傳說中夸大的成分也不加以糾正，一方面使學生產(chǎn)生了錯誤的認識，認為為歷史就是電視、電影、神話故事中所講的那個樣子，對歷史教材產(chǎn)生迷惘，不信任的態(tài)度。但由于時間、精力的關系，再加上對搜集資料，查找文獻的水平有限，又缺乏老師及時有效的引導，自然研究 的不夠專詳，得出的結論不能令人信服，甚至最后不了了之，只留下一些疑問和懸念。自己上課時感覺把學生調(diào)動得很積極，氛圍好，而最終的學習效果卻是一塌糊涂，甚至于導致學生只記得搞笑的地方，對應該掌握的知識一無所知，能夠培養(yǎng)的能力一無所有。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解 。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。另外，課后根據(jù)得失及時 認真 的寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。 三、加強反思，及時總結教學得失 反思本學期的工作，順利完成的同時，也在思量著自己在 工作中的不足： 對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思 。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真編寫教案。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。 教師教學心得體會 200 字篇 5 化學是一門基礎的自然科學，它同農(nóng)業(yè)、能源、材料、資源開發(fā)、國防建設以及環(huán)境保護等方面有著密切的關系，它對實現(xiàn)我國 “ 四化 ” 建設起著重要的作用。有針對性地幫助他們掃除學習中的障礙，喚起他們對學習的興趣，使他們能積極主動自覺地學。例如在氫氣還原氧化銅的實驗過程中， 應是先通氫氣，把試管內(nèi)空氣排凈后再用酒精燈加熱，當黑色氧化銅完全變?yōu)榧t色銅時，要先撤酒精燈，等試管完全冷卻后再撤掉氫氣流。在教學過程中應調(diào)動學生學習的積極性，但必須是在充分發(fā)揮教師主導作用下才能真正做到。所謂精講，既要配合教材內(nèi)容，又要面向全體學生。在教學中通過觀察學生的表情、舉動以及接受效果，針對學生感到有困難的地方，教材的關鍵點、知識聯(lián)系的轉折點以及易混淆的地方，結合思考題給學生以點撥、啟發(fā)和疏通。 教師教學心得體會 200 字篇 6 第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。 這組內(nèi)容重在音樂中進行愛國主義教育，培養(yǎng)對祖國的感情 .讓孩子們了解了自己的祖國。 三、教學方法 進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。線路 8 次 。 一、思想品德教育。 習慣成自然，我們針對身邊的小事，跟孩子做一些約定，比如和孩子約定看電視的時間、方式和內(nèi)容等等。事實上，對孩子來說，興趣是小孩身上自發(fā)的部分，而家長與老師起著一個促進作用，要想辦法激發(fā)孩子的廣泛興趣，并加以培養(yǎng)。三是教材充分體現(xiàn)課程標準培養(yǎng)學生自主性、探究性學習的精神，讓學生經(jīng)歷科學探究，學習科學研究方法， 培養(yǎng)學生實踐能力及創(chuàng)新精神，各章節(jié)需要探究的化學實驗只給出實驗方法，不給出實驗的結論。應使化學實驗貫穿于教材的各個環(huán)節(jié)，如新課的引入，重點、難點的突破，設疑和研討，小結和復習，習題和課外活動等，以盡可能地發(fā)揮實驗教學的綜合效益。人本主義教學觀認為： “ 我們面對的學生是一個個活生生的人，他們都有思想、有感情、有獨立的人格，是具有主觀能動性的個體。創(chuàng)設良好的師生關系是培養(yǎng)學生自主性的學習品質(zhì)的基礎。在課堂中要十分注重學生的自主參與，通過獨立學習、小組討論、集體評議、師生交流等多種教學手段，使自己發(fā)揮組織者、指導者的作用，多讓學生各抒己見，多聽學生意見，與學生配合，達成思維共振與感情共鳴， 努力為學生創(chuàng)造自主學習的機會。目前高一歷史課本分必修一 .二 .三 ,分別講授政治史經(jīng)濟史文化史。 3. 有些課容量太大 ,無法按時完成教學任務。教師應熟悉會考標準中的 “ 知識條目 .考試要求 ”, 在授課過程中做到有的放矢 ,抓住重點 .突破難點。 雖然采取一些措施，但效果并不理想，請各位同仁不吝賜教。這一過程可使學生了解課文梗概，有助于提升教學進度。為了給學生講解一些必需講解的知識和試題，不得不多用課時，而學校只能按教學大綱給我們分配課時 ,最終就實現(xiàn)不了教學計劃。 2. 課文中的標題企圖體現(xiàn)文學色彩 ,淡化甚至消除了歷史學科特色。內(nèi)容豐富多彩 ,引導方式多樣。學生的發(fā)展在很大程度上取決于主體意識的形成和主體參與能力的培養(yǎng)。許多科學家的研究證明： “ 人的大腦就像一個沉睡的巨人，它比世界上最強大的電腦還要強幾千倍。如果單從實驗技能訓練由易到難的角度考慮，學生分組實驗教材自成體系、獨立成冊可能更好些。 2 加強化學實驗 化學是一門以實驗為基礎的學科?，F(xiàn)在，沛新還自己編一些謎語讓我們來猜呢 ! 適當?shù)耐嬉恍┯H子游戲，給孩子一些鼓勵，細心聆聽他們的需求，并經(jīng)常保持與老師溝通，以及老師與父母對孩子信任，也能讓孩子的信心倍增，輕松學習，樂 觀向上。生活中，大人們常常對孩子有這樣、那樣的要求，要孩子按照大人的意愿去做，可孩子往往有自己的看法，這時，如果父母過分地強求，甚至是強制性地使孩子服從，不但不能使 孩子聽話，反而會使孩子產(chǎn)生 “ 與父母對著干 ” 的逆反心理，使孩子的心理健康受到影響。 培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、想象力、思維能力、語言能力和 自己動手的能力。④ 落實責任追究貫徹從嚴治黨、從嚴治教方針 。提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有反思，期末有總結。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。 快樂的一天包括《快樂的一天》《 其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培養(yǎng)對校園的感，對生活的熱愛。分為 “ 聆聽、表演、編創(chuàng)、活動 ” 幾部分。教師可設計某一實驗、檢驗內(nèi)容，讓學生親自動手動腦設計完成實驗。例如學完碳這一章時，我們組織學生在氫氣還原氧化銅實驗與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對比分析，進而明確異同點及可燃性和還原性，進一步復習鞏固了氧化還原反應和實驗裝置及實驗步驟等。而 這些能力的提高，關鍵在于教師的啟發(fā)和引導。在教學中我們還借助于圖片、