幼兒園戶外游戲及反思-文庫吧在線文庫
【正文】 第一個?？梢暂喠髡镜谝?。午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走迷宮、走小路等 。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。設置、安排活動場地 。 研究表明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強弱。同時也能讓讓幼兒在扮演角色中獲得真實的內(nèi)心體驗 ,在動作技能鍛煉的同時獲得情感的熏陶。比如，在執(zhí)教小班體育活動內(nèi)容 “ 練習手膝著地向前爬、往后爬 ” 時，設計擬人化的 “ 小螞蟻運糧 ” 故事情境，構思了有趣的故事情節(jié) —— 螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩，在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，但在把糧食運回家的路上遇到了種種困難，如遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲 等。在這樣的游戲情境中，幼兒根據(jù)游戲情節(jié)的變化、自我角色 的參與，自然地進入活動狀態(tài)，走、跑、跳、繞、抬等動作得到練習，并能體驗到完成某一任務所帶來的成功感。在體育活動一開始教師就創(chuàng)設情境以導入活動或調(diào)動幼兒參與活動的興趣。比如， “ 小螞蟻運糧 ” 游戲結束部分，采用了歡快的音樂《洗澡歌》來調(diào)節(jié)幼兒的情緒，渲染了洗澡放松的情境，從而達到放松身體、消除疲勞的目的，讓幼兒獲得快樂的情感體驗。比如，大班體育活動 “ 搭障礙練跳躍 ” 的教學內(nèi)容就是跳過障礙 物。又如蹦跳動作，引導幼兒想象草地上有許多蹦蹦跳跳的小兔子，有的在吃草，有的在玩耍 ?? 并讓幼兒把小兔蹦跳時的動作模仿下來。比如，大班體育活動 “ 勇敢的士兵 ” ，其主要目標是綜合練習幼兒的投擲、跨跳、側身鉆 、匍匐前進等能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神。 ” 情境教學就是一種促使教學過程變成能引起幼兒極大興趣，激 發(fā)幼兒不斷探索的教育方法。 為了讓孩子們積極參與戶外游戲活動，促進身體健康，我主張要組織情境化的戶外游戲活動。 其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。 觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法。 ” 因此，積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。于是，我換 了個口吻說： “ 那請你當班長，幫老
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