小學(xué)六年級語文工作計劃第一學(xué)期-文庫吧在線文庫
【正文】 生也學(xué)得塌實，學(xué)得興趣高漲，本人進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究，結(jié)合實際制定出如下的教學(xué)計劃： 一、學(xué)生情況分析：六年級 (1)班共有學(xué)生 43 人。在上課的時候，老師要專門撿后進(jìn)生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點進(jìn)行表揚，哪怕是點點進(jìn)步。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。在交際中注意語言美，抵制不文明的語 言。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。 二、教學(xué)要求： (一 )識字與寫字 有較強(qiáng)的獨立識字能力。 小學(xué)六年級語文工作計劃第一學(xué)期 一、班級基本情況： 本班共有學(xué)生 36 人。 [學(xué)生狀況分析 ] 我所擔(dān)任的六年級 (2)班的學(xué)生，原有的語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。 (二 )閱讀 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。 (四 )口語實際 與人交流能尊重、理解對方。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占 30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾 位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。生 字和多音字均隨課文注音。 能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往 等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。 本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃。 本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。 四、教學(xué)目標(biāo)： (一 )識字與寫字： 。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。 七、教學(xué)改革的設(shè)想、實施計劃的具體措施： 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)中既注意總目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范 圍?？傊?，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。 修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。 發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 中注意語言美，抵制不文明的
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