鄂教版七下塞翁失馬教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 馬無(wú)故 亡（逃跑） 而入胡 人皆 吊（安慰） 之 居（經(jīng)過） 數(shù)月 其馬 將（帶領(lǐng)） 胡駿馬而歸 其子 好（喜歡） 騎 死者 十九（十分之九，絕大部分） 2． 理關(guān)系： 理清人物之間的關(guān)系。） 子相 其馬 將 （ jiāng）胡駿馬而歸 使關(guān)羽將 （ ji224。所謂寓言，通常采用借此喻彼的手法，通過假托的故事，寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟 示。 [教學(xué)重點(diǎn) ] 多角度理解寓言的寓意，培養(yǎng)學(xué)生探究問題及發(fā)散思維的能力。但“書讀百遍，其義自見”，反復(fù)誦讀是學(xué)習(xí)文言文的重要途徑。 ） 將 2．老師范讀，學(xué)生再讀。 1． 教師指示思考的角度 從寓言故事情節(jié)的發(fā)展來(lái)看，從塞翁對(duì)這件事的態(tài)度來(lái)看，從壞事和好事之間的關(guān)系來(lái)看。） 討論、點(diǎn)撥： 因?yàn)槿淌且粋€(gè)“善術(shù)者”，能推測(cè)人事的吉兇禍福 ,他好像洞悉人間世事的變化之玄機(jī)，懂得禍福相依，利害相伴，且能轉(zhuǎn)而相生的道理。 （黑體字板書） ３．質(zhì)疑或激疑： （ 1）在塞翁看來(lái)，好事可變成壞事，壞事可以變成好事，給我們的感覺好像好就是壞，福就是禍，難道兩者之間就沒有區(qū)別了嗎？ 點(diǎn)撥： 是的，盡管“塞翁”能洞悉事物之間的相互轉(zhuǎn)化，但他混淆了事物之間的界限，否定了衡量事物的客觀標(biāo)準(zhǔn)，陷入了相對(duì)主義的泥淖。 （目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維的能力 ，多角度理解寓言的寓意。 板書設(shè)計(jì)： 塞翁失馬 ———— 塞翁失馬，焉（安）知非福 劉 安 失馬 ———— 得馬 ————
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