小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 教育技術(shù)整合的理論講座 ,著力提高教師的新課程理念 ,同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。 二、目標(biāo)與任務(wù) 加大教師職業(yè)道德教育力度 ,按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求 ,以校為本 ,組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育 ,積極培 養(yǎng)教師的 “ 愛(ài)崗敬業(yè) ,樂(lè)于奉獻(xiàn) ,團(tuán)結(jié)協(xié)作 ,和諧進(jìn)取 ” 精神。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 。 ,使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué) “ 六認(rèn)真 ” 要求 ,向教學(xué) “ 七認(rèn)真 ” 邁進(jìn) 。 加大教師的教育科研培訓(xùn)力度 ,采用 “ 專題講座 ,教研論壇 ,個(gè)人自學(xué) ” 等形式 . 以 人為本 ,加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn) ,既要抓住學(xué)生的心理問(wèn)題 ,也要解決教師在工作與生活中的心理問(wèn)題 ,為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。 積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng) ,并加強(qiáng)管理 ,做到 “ 學(xué)有收獲 ,學(xué)以致用 ”, 而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用 ,提升青年教師的教改科研能力 ,使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高 ,骨干比例增大、層次提高。 根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求 ,開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn) ,繼續(xù)開(kāi)展 “ 過(guò)四關(guān) ,爭(zhēng)四杯 ”活動(dòng) ,把課堂作為主要陣地 ,改革教學(xué)方法 ,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) ,提高課堂效益。 (2)學(xué)校要以讀書節(jié)為平臺(tái) ,建立健全讀書制度 ,配備圖書資料 ,抓實(shí)對(duì)十八大精神、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí) ,經(jīng)歷 “ 頭腦風(fēng)暴 ”, 實(shí)現(xiàn)文化自覺(jué) ,練好 “ 內(nèi)功 ” 。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言 ,以語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)打造出學(xué)校的品牌 ,培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍 ,形成獨(dú)特的校園文化。新的一年我們將邀請(qǐng)部分名師專家來(lái)校傳經(jīng)送寶。專家傳授與互相研討相結(jié)合 ,以互相研討為主的方法 ,開(kāi)展各項(xiàng)工作。制定工作目標(biāo) ,制定具體的工作方法、工作內(nèi)容及措施。新學(xué)期 ,我們主要采取 “ 啄木鳥課堂 ” 系列活動(dòng) :新崗教師診斷課 骨干教師詮釋課 青年教師匯報(bào)課 師徒拉手同行課 ,通過(guò)一系列的活動(dòng) ,全面提升新崗教師的課堂教學(xué)水平和骨干教師的引領(lǐng)作用。三級(jí)創(chuàng)優(yōu) 爭(zhēng)創(chuàng)街道骨干、區(qū)名師、高級(jí)教師。新教師 “ 適應(yīng) ” 培養(yǎng) ,(指從教 12 年的老
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