小學教師培訓工作計劃范文(參考版)
2024-09-02 11:53本頁面
【正文】 。繼續(xù)采取 “ 拉手課堂 ” 系列活動 ,逐步將新崗教師、青年教師培養(yǎng)成敢上課、能上課、上好課、有成效、想研究的專業(yè)教師。四個做到 為人師表的楷模、課堂教學的能手、教學改革的闖將和教育科研的先鋒。兩點要求 形成富有個性的課堂教學風格和具有特色的精品課。工作目標 :實現(xiàn) “ 一條途徑 ,兩點要求 ,三級創(chuàng)優(yōu) ,四個做到 ” 的總體目標。 (2)切實關心青年教師成長 ,盡快提升青年教師素質(zhì)。入門教師 “ 成長 ” 培養(yǎng) (指從教 35 年的老師 )。根據(jù)教師的不同情況 ,可將教師分成 “ 適應 ” 培養(yǎng)層、 “ 成長 ” 培養(yǎng)層和 “ 成熟 ” 培養(yǎng)層三個層次。 (1)完善教師專業(yè)成長 檔案 ,記錄個人成長足跡 ,實現(xiàn)跟蹤指導。本地觀摩與外地學習相結(jié)合 ,以本地觀摩為主 。 以青藍工程、讀書工程、網(wǎng)絡教研工程、名師工程為主要路徑 ,采取集中與分散相結(jié)合 ,以分散為主 。實行外出學習的教師必須完成 “ 四個一 ”: 上一節(jié)匯報交流課 ,做一次交流 ,交一分書面匯報材料 ,組織學科一次教研活動。凡是上級舉辦的教研活動 ,我們都要積極安排教師參加學 習 “ 取經(jīng) ” 。另一方面積極創(chuàng)造條件 ,堅持 “ 走出去 ” 、 “ 請進來 ” 。 加強我校骨干教師的隊伍建設 ,充分發(fā)揮其科研帶動作用 ,為我校創(chuàng)建名牌學科、名牌教師打好科研基礎。效仿遠程研修中兩輪備課三次打磨的模式對青年教師、骨干教師進 行校本研修式培訓。 (4)繼續(xù)積極參加遠程研修工程。 (3)以推廣普通話和 “ 啄木鳥 ” 用字規(guī)范化過程中 ,從實際出發(fā) ,積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境 ,不斷提高師生的普通話 水平 ,全面推進我校的語言文字工作。鼓勵教師自己購置書籍閱讀 ,對于老師們購買的教育教學書籍實行 “ 你讀書 ,我買單 ” 的措施 ,對于老師們購買的教學教學書籍學校支付費用 ,營造讀書氛圍 ,讓書香充滿校園 ,讓讀書真正成為教師職業(yè)生涯生活方式。教師個人每年訂閱一份教育報刊。一是解決學習書目 ,豐富學習內(nèi)容。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討交流報告等 ,并要求中青年教師建立專業(yè)發(fā)展博客 ,加入學校 博客圈 ,及時把學習心得上傳到博客
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