小學(xué)教師個人總結(jié)范文(5篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 堂教學(xué)中，認(rèn)真探索和實踐有效課堂教學(xué)改革，完成教學(xué)論文一篇，被推薦至省參賽，并獲一等獎。結(jié)合教材安排的口語交際內(nèi)容，給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都有想說的欲望，并能暢所欲言，然后老師則在他們 “ 說 ” 的時候加以指導(dǎo)。 ，因為小學(xué)生是第一次接觸這么多字，教材均配以相應(yīng)的圖畫，學(xué)生圖文對照，反復(fù)誦讀，不僅識了字，理解了詞語，而且認(rèn)識了事物，受到了美的熏陶。在課后則要求學(xué)生背兒歌，并熟讀一些音節(jié)。教學(xué)生由詞說到句， 再由句說到文。完成了網(wǎng)頁設(shè)計、技能實訓(xùn)、普通話、計算機(jī)基礎(chǔ)等課程的教學(xué)任務(wù)，無教學(xué)事故發(fā)生。 教學(xué)方法方面。尤其是班主任不僅擔(dān)任著教學(xué)工作，更擔(dān)任著管理全班同學(xué)的重任。后來，我也能自己摸出備課的模式，找對重難點。我相信：沒有教不起的學(xué)生，只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心，每一個學(xué)生都不會成為社會的廢品。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。 總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué) “ 活 ” 起來。在今后的教研活動中，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。 小學(xué)教師個人總結(jié)范文 （精選篇 5） 時光太匆匆 ,轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期過去了。 這是，我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。新課程為我們的教育注入了新機(jī)，也給我們帶來了嶄新的教學(xué)舞臺。 三、班主任工作 班主 任是學(xué)生班集體的教育者、組織者、和，也是學(xué)校教育工作特別是思想品德教
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