【正文】 教案評選。 充分發(fā)揮職教中心校本教研對學(xué)校文化的重建作用 —— 從制度教研走向非制度教研。 “ 校本教研日 ” 可以是集體備課，重點是對教材的鉆研、教學(xué)的設(shè)計、重難點的剖析和實踐的反思等。 同時利用一切有利條件，邀請常州市職教教研員來校聽課、評課，教師在教研組內(nèi)部互議互評，以召開學(xué)生座談會、調(diào)查問卷等形式了解情況，分析、總結(jié)經(jīng)驗，大膽推薦各科優(yōu)秀青年教師承擔(dān) “ 示范課 ” 。 (三 )多做宣傳，擴大職教教研的影響力 職業(yè)教育越來越得到人們的重視， 但是職業(yè)學(xué)校的管理和教學(xué)沒有完全得到社會的認(rèn)可，還有相當(dāng)一部分人對職業(yè)教育存在這樣或那樣的非議。 著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干 。 教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進與否。 充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。 五、工作要求： 本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文 4 篇，心得體會 1 篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。樂觀組織開展 “ 教學(xué)科研、老師專業(yè)進展一體化討論 ” 的系列活動。依據(jù)縣里要求全體老師，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)學(xué)習(xí)省訓(xùn)練廳三個文件， (三個文件在博奧學(xué)校教科研博客上 )在學(xué)校新發(fā)的本子上仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。重點抓好以下三方面： (1)對全體老師的推門課 本學(xué)期教育處將加強聽 “ 推門課 ” ，堅持 “ 聽、看、問、反饋 ” 四環(huán)節(jié)，加強對常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。討論課試上時通知本備課組前去聽課和指導(dǎo)。學(xué)校原則上對于樂觀組織參與學(xué)校教研活動的教研組長、備課組長、老師個人優(yōu)先進行培育。學(xué)困生轉(zhuǎn)化課題總負(fù)責(zé)人為蓋校長，課題組長為三個學(xué)段主任宋任華、趙衛(wèi)東、王登興。同時，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，相機開展形式多樣的讀書活動。本學(xué)期要求 3~6 班級班主任老師從自己所教課程 中每周拿出一節(jié)來上綜合實踐課。 整理迎接市級示范校檔案材料。 二、工作目標(biāo)： 以 “ 立足課堂抓質(zhì)量，課堂研究出效率 ” 為目標(biāo)，將教研活動落到實處，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生語文素質(zhì)全面提高。在研課、聽課學(xué)習(xí)中不斷反思、總結(jié)、成長。積極創(chuàng)造分班級、分層次開展形式多樣的閱讀 經(jīng)典活動，開展 “ 書香浸潤童年，閱讀點亮人生 ” 為主題的系列讀書活動，做到 “ 七個一 ” ，每期師生共讀 1 本書，每月組織一次班讀書交流會，每周組織一次靜心閱讀活動，每堂語文課前進行一分鐘古詩詞誦讀活動，每周一篇周記，每月一次摘抄本展覽，每學(xué)期一本作文匯編。 指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和組織學(xué)生讀書筆記展評。 月教學(xué)常規(guī)檢查。 月教學(xué)常規(guī)檢查。 三、工作要點及思路 第一、進一步完善教師 “ 團隊帶教 ” 的相應(yīng)機制。 制定 “ 團隊帶教 ” 考核辦法，對團隊帶教成績突出的發(fā)放榮譽證書并給予備課組物質(zhì)獎勵。 認(rèn)真參加各級優(yōu)質(zhì)課，競賽課活動，同組教師關(guān)心指導(dǎo)。 二、 工作目標(biāo) 以教師隊伍建設(shè)為中心，強化落實各級各類培訓(xùn)，形成 “ 團隊帶教 ” 的相應(yīng)機制。 月教學(xué)常規(guī)檢查。 四月 組織教師開展 “ 課內(nèi)比教學(xué)同課異構(gòu) ” 第三輪備課，推選手參賽。 第一單元測驗及質(zhì)量分析。 圍繞課題，扎實開展研究，提高教研活動的實效性。 (每人至少一篇 )力爭使自己具有一定的教學(xué)科研能力。 綜合實踐課程開展調(diào)研活動。 老師理論學(xué)習(xí)筆記檢查。我們學(xué)?？梢蚤_發(fā)的校本有低班級的生活勞動訓(xùn)練、英語早讀口 語訓(xùn)練、類、保藏、 4 班級的教學(xué)案、想象畫等等，這些在原來的基礎(chǔ)上可以進一步規(guī)范整理，就是很好的校本教材。加強學(xué)習(xí)準(zhǔn)時更新學(xué)問，轉(zhuǎn)變觀念，為課題討論尋求理論支撐，收集并整理相關(guān)的多方面的資料 。 同時為發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，每位名師要細(xì)心預(yù)備一次報告，利用周日晚集體會議時間分批對全體老師進行業(yè)務(wù)性培訓(xùn)， (挨次為賈愛華、王樹霞、郭軼順、趙衛(wèi)東、劉 玉芳、張若秋 )對于以上完不成任務(wù)的老師下學(xué)期不能參與學(xué)校名師、骨干、教壇新秀評比。分管領(lǐng)導(dǎo)可依據(jù)課堂教學(xué)狀況拋出主題供大家溝通，提高溝通的深度和針對性，防止老師泛泛而談、蜻蜓點水式的評課。 (3)對各備課組的討論課 各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動 (以 “ 一課三議 ”“ 三課一評 ” 的形式開展 )。堅決落實老師 “ 五個一 ” ，每學(xué)期字少讀一本訓(xùn)練專著仔細(xì)作好學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)有價值的討論課、寫一篇勝利訓(xùn)練教學(xué)閱歷文章、參與一項小課題討論、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。 教學(xué)與訓(xùn)練科研相結(jié)合，扎實抓好課題申報和討論工作。 六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用 學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。 本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章 (管理人員和骨干教師讀一本教育專著 )。 現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?！?寫 ” 即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文 。通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。以全面推進素質(zhì)教育為目的 。 通過 “ 獨立鉆研教材 — 集體備課 — 說課 — 上課 — 個人課后反思 — 集體評課 ” 的形式，對教師進行參與式培訓(xùn)，提高教師依據(jù)課程目標(biāo)執(zhí)教現(xiàn)有教材的能力。收集齊各種資料，完成課題資料的整理。 積極組織廣大教師參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為教師們搜集各類有關(guān)新課程改革和自主學(xué)習(xí)的資料。通過校本教研，及時回應(yīng)和解決教師的教學(xué)問題，支持教師對教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和提升。 十一月份： 開展崗位大練兵活動。 組建興趣小組。本學(xué)期準(zhǔn)備以音樂教師張利敏和美術(shù)教師于天宇兩位老師為典型，開展教學(xué)研究活動，切實提高藝體課堂教學(xué)的實效性。 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，讓多媒體為課堂教學(xué)服務(wù)，切實提高課堂教學(xué)的實效性。 (1)邀