【正文】 容，只有這樣，師生關系 才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們人民教師優(yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。 ” 讓我們用慈愛呵護純真 。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。 教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。另方面教師與學生之間也 要團結互助。有了深刻的思想感悟，并且明確了作為一名教師應該怎么以身作則用愛去奉獻的方向感。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。 我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。作為一名小學教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力 。千學萬學，學做真人 ”。他們對待教育信息是有選擇的，他們有正常的心理需要，渴望理解與尊重。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，探索解決問題的新途徑，新方法，以教師的創(chuàng) 造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。只有在獲取共識的前提下的教育合力作用下，教師的勞動才有可能限度地提高教育效率和效果，從這個意義上看，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。要特別強調教師的自重、自省、自警、自勵、自強，以身作則，言行一致。教師要善于繼承、汲取民族精華，并賦予時代精神，吸收古今中外的先進經驗和優(yōu)秀文化，善于 “ 古為今用 ” 、 “ 洋為中用 ” ，體現(xiàn)中國特色，顯示我們 “ 自立于世界民族之林 ” 的優(yōu)勢。它是教師敬業(yè)樂教的動力，是貫徹教育方針，提高教育效益的保證，是提高教師自身素質，加強精神文明建設的催化劑。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會 “ 親其師，信其道 ” ，進而 “ 樂其道 ” 。根據(jù)當前教育形勢，結合本園教育實際，確定下年度師德師風建設主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動。因此必須建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)督機制。 班上教師互相提醒、監(jiān)督，每月通過民主投票和評議選出一名 “ 師德模范 ” ，并予以公布。所以，我要時刻銘記 —— 從我做起，從小事做起，從今天做起 !我要以自身良好的師德形象帶動孩子。在以后的工作中，我們將繼續(xù)深入持久地開展師德師風教育，樹立良好的幼兒教師形象，推進我園工作又快又好發(fā)展 ! 2024 小學教師師德師風心得體會 6 一直以來，我都被我們 __中學的老師們感動著：你們，埋首案頭， 筆耕不輟 。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。我相信，學生和家長會明白老師的付出，學校會理解老師的艱辛，社會會承認老師的奉獻。 現(xiàn)在，優(yōu)秀學生就一個班，我們大多數(shù)了老師面對的多是普通生，甚至是差生。不要抱怨學生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要問問，我們付出了多少情感。讓愛化作我們的行動，去撫慰學生的心靈。愛學生吧，不要有條件。說實話，我做了些什么呢 ?真沒有什么特別的。 愛崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里。這樣的老師，就在我身邊，時刻感染著我。 現(xiàn)在，通過不斷地學習和思考，本人對教師這一職業(yè)又有了深刻的認識。 廉潔從教，不謀私利。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持 “ 一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子 ” ，對幼兒嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。 簽訂《師德書》，并在家長會上莊嚴宣誓，邀請家長共同監(jiān)督。開展 “ 修師德、鑄師魂、樹師表 ”活動。通過學習，提高全體教職工對加強師德師風建設的重要性、必要性的認識，自覺規(guī)范從教行為，促進園風、教風、學風的形成。其身不正，雖令不從 ” 。因此，教師要認真學習黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經濟的法律條文，強化法制觀念，在學法的同時，要懂法、守法、護法，以身作則 。隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。因此，教師的作用在于 “ 教育 ” 學生，引導學生學會生存、生活、做人和與人合作。展現(xiàn)了大批教育教學成果，造就了大批新型的人才。而今，我們關注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展。并在這一基礎上，不斷學習研究、探索創(chuàng)新，銳意改革，為學生的持續(xù)發(fā)展，為社會發(fā)展而努力工作，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育目標才有可能實現(xiàn)。以下從幾方面談談對此的粗淺認識。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界 還要不斷提高。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地 去教育學生。 沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。 俗話說 “ 近朱者赤，近墨者黑 ” 一位品德惡劣的教師對學生的危害是不容小覷的。黑板上寫下的是真理，擦去的是功利 。 工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。 要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質。 要把教育與國家的興亡、民族的振興， 現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業(yè)的真愛，樹立 “ 服務學生奉獻社會 ” 的精神。 我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。每位教師要重視感情 上的熏陶。 教師的責