滬科版物理高一上1-b勻速直線運動的圖像教案1-文庫吧在線文庫
【正文】 然后通過描點作出汽車的位移圖像。 導(dǎo)入新課 在學生講解的基礎(chǔ)上 ，啟發(fā)學生能否用作圖的方法表示呢？ 點評學生畫出的圖。 學生活動 II 小制作 學生根據(jù)圖片，互相配合動手做一個“簡易自動記錄儀”。 五、教學設(shè)計思路 本設(shè)計包括 勻速直線運動的 s t 圖像和 v t 圖像兩部分 內(nèi)容。 二、教學目標 知識與技能 （ 1）理解勻速直線運動的位移 — 時間、速度 — 時間圖像及其物體意義。 學習本節(jié)內(nèi)容需要位移、速度、勻速直線運動的規(guī)律、路程 — 時間圖像，以及數(shù)學中平面直角坐標等知識為基礎(chǔ)。 （ 2）通過用 s t圖像和 v t 圖 像描述 龜、兔賽跑的情況，認識物理圖像在研究物理問題中的直觀、便捷作用。 方法是：以對 龜兔賽跑的描述方法 為切入點，通過學生描述龜、兔運動過程 所用方法的分析、比較，歸納得出也可以用圖像的方法來描述物體的運動，建立 s t 圖像的概念 ；通過學生自制“簡易自動記錄儀”小實驗，并對實驗中鉛筆所畫圖線（鉛筆線）與鉛筆的實際運動情況進行分析、比較， 理解圖像中的圖線不是物體運動的軌跡 ；進而對鉛筆以不同快慢運動（畫線）時，圖線的傾斜程度不同的情況，進行定性分析、比較，再通過實例的定量分析，理解 s t 圖像和 v t 圖像的所表示的物理意義。 學生活動 V 應(yīng)用 通過分別用 s t圖像 和 v t 圖 像描述 龜兔賽跑的情況，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固本節(jié)課學習的內(nèi)容。 設(shè)問：生活中見過哪些類似的自動記錄儀？ 學生小實驗：同桌互相配合用白紙、直尺（長度大于白紙的寬度）、鉛筆來做一個能記錄鉛筆運動情況的簡易記錄儀： 將直尺壓在白紙上，保持直尺位置不變，
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