20xx蘇教版語文選修紀(jì)念愛米麗的一朵玫瑰花3-文庫吧在線文庫
【正文】 有適宜的土壤、水分和陽光，就會(huì)生長。 霍默點(diǎn)燃了愛米麗心中熊熊燃燒的愛情之火。在父親“過度保護(hù)”的陰影里，愛米麗對(duì)外封閉的心靈也成為孕育怪誕的溫室。 固執(zhí)己見的父親使愛米麗在精神上一無所有，而霍默的背叛則使其精神完全崩潰。無論徹底與否，畢竟她勇敢的反抗過。 思考 第 2629節(jié)，以小鎮(zhèn)人的口吻敘述了艾米麗和她父親之間發(fā)生的一些事情，從這些敘述中，你能猜測(cè)出其父親的性格特征嗎？他父親的性格和對(duì)待她的方式對(duì)艾米麗一生有什么影響？文中兩次提到艾米麗父親的炭筆畫像，有什么特殊的意義嗎？ 第 5節(jié)、第 56節(jié)：兩次父親的畫像，讓我們感覺到，父親死之后，艾米麗依然在父親的目光下活著，以父親傳承給她的生活和思維方式活著，直至生命的盡頭。?？思{《獻(xiàn)給愛米麗的玫瑰》中的運(yùn)用 [J]. 邵陽 學(xué)院學(xué)報(bào) (社會(huì)科學(xué)版 ), 2020, 4(1):121123. 寫作手法 A、時(shí)序顛倒 B、循環(huán)敘事 思考 A、大木屋 小說中的環(huán)境包含著廣泛的內(nèi)容，他既是人物活動(dòng)的地域空間，也是時(shí)代的縮影。 三、結(jié)語 愛米麗 在這樣一個(gè)世界中，玫瑰作為一種符號(hào)被扭曲被壓抑。相傳愛神為救情人，跑得太匆忙，玫瑰的刺刺破其手腳，鮮血染紅了玫瑰花。 故事結(jié)尾，人們?cè)跇巧系姆块g里看見“褪了色的玫瑰色窗簾和玫瑰色燈罩” 。因此，霍默很快就贏得了愛米麗的芳心。她甚至不愿承認(rèn)其父已死，當(dāng)人們安慰她時(shí)，她整整 3 天“衣著常，臉上沒有絲毫的悲傷”，她說“她的父親沒有死”。這位高貴而傲慢的格里爾生就是一帶刺的玫瑰，可是誰又能否認(rèn)這朵高貴、傲慢、帶刺的玫瑰心中不曾有過溫柔的愛呢？ 二、玫瑰的綻放 —— 愛情 玫瑰象征美麗和愛情。 始終是一個(gè)傳統(tǒng)的化身。 生存環(huán)境： 生于美國密西西比州出生于一個(gè)有名的莊園主家庭其曾祖父是南北戰(zhàn)爭(zhēng)中一位頗有影響的南軍將領(lǐng) ,富有傳奇性的經(jīng)歷，在當(dāng)?shù)貜V為流傳對(duì)他影響很大隨后，在家庭敗落的過程中，他產(chǎn)生了無限傷懷。 [過程與方法 ] 閱讀感悟、小組探討 [情感態(tài)度與價(jià)值觀 ] 通過對(duì)艾米麗形象的理解，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ] 了解環(huán)境對(duì)人物思想性格的形成和發(fā)展所起的作用，了解環(huán)境與主題的關(guān)系
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1