4農(nóng)村老年教育理念情況調(diào)研報告-文庫吧在線文庫
【正文】 易等等。因而以全納理念發(fā)展農(nóng)村老年教育，是構(gòu)建社會主義和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略需要。目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級多是 “ 吃飯財政 ” ，有的地方連 “ 吃飯 ” 也難以自保，繼取消 “ 三提五統(tǒng) ” 之后 又取消農(nóng)業(yè)稅，對于僅靠農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟來源的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說更加捉襟見肘，根本拿不出足夠的費用發(fā)展老年教育。思想是行動的先導(dǎo)，發(fā)展和普及農(nóng)村老年教育，要把解放思想作為第一個切入點。老年教育屬政府行為，城市老年教育的發(fā)展雖有城市老年人自發(fā)的原動力，但主要還是由政府推動的；農(nóng)村老年教育在自發(fā)原動力不足的前提下，政府的推動作用更為重要。就辦學(xué)形式而言，農(nóng)村老年教育不一定拘泥于課堂教學(xué)，田間地頭、街頭巷尾都可作為教學(xué)的大課堂，生動的社會實踐和生產(chǎn)實踐更能達到理想的教育效果；同時根據(jù)農(nóng)村地域跨度大、老年人居住分散的特點，可以探索建立 “ 遠程老年學(xué)校 ” ，即通過廣播、電視、計算機網(wǎng)絡(luò)等傳輸媒 體進行遠程教學(xué)，這既能擴大老年教育在農(nóng)村的覆蓋面，又緩解了農(nóng)村老年教育師資短缺的矛盾，遠程教育在其他教學(xué)領(lǐng)域已得到廣泛用應(yīng)，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和社會資源的合理配置，建立 “ 遠程老年學(xué)校 ” 具有很強的可行性。一要加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，拿出工作力量深入基層督促指導(dǎo)辦學(xué)，采取觀摩教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、提供教學(xué)材料等具體形式，推動農(nóng)村老年教育的開展。全納理念主張人人都有平等的受教育權(quán)，這種 “ 平等 ” 是原則上的平等，由于地區(qū)發(fā)展的差異、個體自身的差異等原因，不可能達到絕對的平等。 全納理念堅持全面、持續(xù)的發(fā)展，是一種科學(xué)的發(fā)展觀。農(nóng)村老年學(xué)校 在辦學(xué)中要樹立學(xué)員的主人翁意識，充 第 10 頁 共 10 頁 分調(diào)動學(xué)員參與辦學(xué)的積極性，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校管理、開展活動等方面都要充分尊重學(xué)員的意見，暢通民主渠道，推動民主辦學(xué)。 五、以全納理念發(fā)展農(nóng)村老年教育應(yīng)把握的基本原則 全納理念是個抽象的概念，有著豐富的內(nèi)涵，在運用全納理念發(fā)展農(nóng)村老年教育的實踐中，要注意把握以下原則： （一）人本原則。當前不少省份已建立起農(nóng)村干部遠程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，在試點省份遠程教育網(wǎng)絡(luò)已延伸到村莊，為村莊配備了電視、電腦等遠程教學(xué)設(shè)施，這些網(wǎng)絡(luò)資源目前在農(nóng)村的利用率并不高，農(nóng)村老年教育可探討共享這筆資源。除政府推動作用外，農(nóng)村老年教育還需要多種社會力量支持。二是媒體宣傳，當前農(nóng)村的主要宣傳媒體是報紙和電視，其中電視是最為普及的 媒體，新聞工作者和老年教育工作者要利用這些媒體撰寫專題報道，開 第 6 頁 共 10 頁 辟宣傳專欄，以農(nóng)村群眾喜聞樂見的形式宣傳老年教育，增強農(nóng)村群眾對老年教育的感性認識，深化理性認識。但當前農(nóng)村的各類專業(yè)人才缺乏，能擔任并愿意
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