蘇少版美術(shù)三下會(huì)說話的手精美教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（師評(píng)） 【設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)展評(píng)時(shí)，為提高學(xué)生的鑒賞能力和口頭表達(dá)能力，把問的權(quán)利和評(píng)的權(quán)利都交給學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽自由的表述自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)別人作品的看法，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。在整個(gè)學(xué)習(xí)探究過程中，多欣賞、多提 問、多交流，讓學(xué)生在富有情趣、表現(xiàn)活動(dòng)自由的美術(shù)教學(xué)過程中，逐步形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的個(gè)性和創(chuàng)新精神。 ”由此可見，孩子想象力的培養(yǎng)是非常重要的，孩子的想象空間也是無窮大的。在傳授美術(shù)知識(shí)和技能的同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。每個(gè)同學(xué)都能積極主動(dòng)的動(dòng)手、動(dòng)腦，創(chuàng)造出了令自己滿意的作品。整個(gè)過程是藝術(shù)與情感的交融、藝術(shù)與生活的鏈接，學(xué)生在輕松愉快中掌握了 “雙基 ”，奇思妙想，層出不窮，在教師的導(dǎo)控下，學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，發(fā)散思維被激活了，創(chuàng)新的火花不斷燃放?！? 2．欣賞學(xué)生手形聯(lián)想作品 欣賞同齡人筆下手形聯(lián)想作品。（手影是傳統(tǒng)的表演藝術(shù)，表演者做出不同的手勢在光線的 輔助下變成了栩栩如生的動(dòng)物或人物，令人驚嘆不已。 2．小組合作，組合手形模仿 【設(shè)計(jì)意圖：有的手勢學(xué)生可以獨(dú)立完成，有的手形學(xué)生要小組配合完成。借助現(xiàn)代教學(xué)媒體，展示不同年齡、職業(yè)手的圖片。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 觀察感知不同姿態(tài)角度的手形，用綜合材料表現(xiàn)會(huì)說話的手。 本課通過猜謎、欣賞、合作、啟發(fā)、游戲等形式，層層推進(jìn)，降低了學(xué)習(xí)難度，使其具有一定的實(shí)踐性和趣味性，使學(xué)生樂于參與，樂于探究，從而啟發(fā)學(xué)生積極思維，大膽聯(lián)想，愉快表演，展示自我，使他們在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂。主要引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)手形的觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引起對(duì)生活中相似事物的聯(lián)想，通過手形作品的欣賞，理解作業(yè)要求和表現(xiàn)形式，讓學(xué)生探索手形畫的裝飾美，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，相互啟發(fā)，創(chuàng)造性地運(yùn)用 材料表現(xiàn)自己的所想，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及合作能力。 設(shè)計(jì)思路： 本課分 2 課時(shí)教學(xué)，第一課時(shí)寫生手和手形聯(lián)想畫，第二課時(shí)手形彩繪。 二、能力目標(biāo)：用多種形式和材料，從不同角度對(duì)手形進(jìn)行聯(lián)想，表現(xiàn)會(huì)說話的手。 ” 猜猜是什么呀？揭示 課題關(guān)鍵詞 “
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