【摘要】創(chuàng)新思維目的1、充分了解思維定勢的各種情況,并在創(chuàng)新活動中有意識的努力克服形形色色的思維定勢2、了解發(fā)散思維的概念與特征;理解流暢性是發(fā)散思維的基本特性,通過訓練能在流暢的基礎上培養(yǎng)自己發(fā)散思維的變通性與獨特性。3、了解發(fā)散思維的各種形式,熟練掌握其中的2—3種并能有意識地用于創(chuàng)新活動。4、了解收斂思維的
2025-03-04 22:29
【摘要】寫作教學新思維——2011版課程標準的解讀特級教師魏星寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。語文課程的核心任務定位在“學習語言文字的運用”后,寫作的地位更加突出。與“實驗稿”相比,新版課標的寫作設計理念、框架不變,但回應了實踐中的一些熱點問題。認真梳理課標,筆者從中提煉出以下幾對關鍵詞:第一對關鍵詞:寫話、習作關于“寫作”的目標,第一學段定位于“寫話”,第二學段開始“習作
2025-04-16 22:19
【摘要】 第1頁共6頁 機關工會科學發(fā)展的新思維新要求 深入學習貫徹落實科學發(fā)展觀,是黨中央在新形勢下為實現(xiàn) 全面建設小康社會做出的一項重大戰(zhàn)略部署,對于我們進一步深 化改革、凝聚人心、推動發(fā)展、促...
2025-08-18 00:11
【摘要】創(chuàng)新思維?讓頭腦充滿智慧!?讓心靈洋溢喜悅!梁作民主講主講教師簡介?梁作民,1986年畢業(yè)于北京大學哲學系,獲碩士學位,現(xiàn)任中共江蘇省委黨校哲學教研部主任、教授。近年著作有:《走進思維的新區(qū)》;《我思故我狂》;《現(xiàn)代企業(yè)思維方法》《人類重要哲學命題》;《創(chuàng)新思維訓
2025-03-05 16:56
【摘要】創(chuàng)新思維2課程內(nèi)容認識憮維認識創(chuàng)新創(chuàng)新癿工具和斱法創(chuàng)新在企業(yè)中癿推廣課程內(nèi)容熱身游戲一:“唱反調(diào)”?游戲觃則:改變平時習慣,改變常觃憮維,做出不要求相反癿勱作。?聽口令,集體完成。?抬頭;?坐下;?向左看;?丼左手;?搖
2025-03-05 15:52
【摘要】青島濱海學院創(chuàng)新思維青島濱海學院什么是思維定勢積極與消極意義如何突破思維定式思維定勢的兩面性突破思維定式思維定勢第二講思維定勢青島濱海學院第二講思維定勢1
2025-08-01 20:08
【摘要】戰(zhàn)略新思維培訓1*提綱一、環(huán)境變化與戰(zhàn)略新認識二、戰(zhàn)略選擇及實施政策三、有關戰(zhàn)略管理的幾個關鍵問題四、企業(yè)國際化戰(zhàn)略五、案例:90年代以來的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型及其啟示2*一、環(huán)境變化與戰(zhàn)略新認識二、戰(zhàn)略選擇及
2025-01-04 14:14
【摘要】第6課創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思維?科學技術(shù)的本性和生命力在于繼承基礎上的創(chuàng)新。?科學技術(shù)研究方法有三類:?適用于某些學科的特殊研究方法,如光譜分析方法、化學催化方法等;?適用于各門自然科學技術(shù)的一般研究方法,如科學實驗方法、數(shù)學方法、系統(tǒng)方法等;?適用于自然科學、社會科學、思維科學的普遍研究方法,如哲學方法、分析方法、歸納方法等。
2025-01-14 19:55
【摘要】創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維之發(fā)散思維創(chuàng)新思維—發(fā)散思維一、發(fā)散思維(一)定義、特征、形式1、定義:從一個問題(信息)出發(fā),突破原有的知識圈,充分發(fā)揮想象力,經(jīng)不同途徑,以不同的視角去探索,重組眼前的和記憶中的信息,產(chǎn)生新信息,使問題得到圓滿解決的思維方法。
2024-12-28 04:58
【摘要】課程提綱?認識思維創(chuàng)新?思維創(chuàng)新,從現(xiàn)在開始!?創(chuàng)新思維習慣培養(yǎng)-擴展視角-激發(fā)潛能?思維創(chuàng)新技術(shù)概述?思維創(chuàng)新實用方法-頭腦風暴法-平行思維:六頂思考帽子-“和田法”
2025-03-04 22:45
【摘要】LOGO第2章創(chuàng)新思維方法主要內(nèi)容創(chuàng)新思維訓練突破創(chuàng)新思維障礙創(chuàng)新思維的形式創(chuàng)新思維及其特征第一節(jié)創(chuàng)新思維理論創(chuàng)新思維的概念創(chuàng)新思維的特征一、創(chuàng)新思維的概念(一)“創(chuàng)新思維是人腦一種復雜的生理現(xiàn)象。斯佩里和尚格的‘神經(jīng)回路說’認為,大腦中數(shù)億計的神經(jīng)元相互連接,能形成數(shù)量巨大的神
2025-03-04 21:43
【摘要】 第1頁共4頁 信訪工作的新思維與新理念 班主任工作的新理念 教育面對二十一世紀國際競爭,人們愈來愈感覺到人才競爭 將是未來社會主要的竟爭形式,培養(yǎng)創(chuàng)新型、符合型人才將是我 們教育的主旋律...
2025-09-12 14:43
【摘要】第一篇:培養(yǎng)個性,創(chuàng)新思維 培養(yǎng)個性,創(chuàng)新思維 ——語文課外閱讀中個性化思維的培養(yǎng) 【內(nèi)容摘要】: 語言和思維的密切關系決定了提高學生的閱讀能力,關鍵在于培養(yǎng)學生的閱讀思維。然而僅僅依靠課堂時...
2025-10-05 00:13
【摘要】第一篇:創(chuàng)新思維訓練小結(jié) 2015-2016學年第1學期《創(chuàng)新思維訓練》課程小結(jié)姓名小結(jié) 通過《創(chuàng)新思維訓練》課程的有關視頻,我了解到創(chuàng)新原來不只是一個想法那么簡單,還了解到許多專有名詞,比如說思...
2024-11-04 01:34
【摘要】第一篇:六上新思維教案 分數(shù)運算技巧 對于分數(shù)的混合運算,除了掌握常規(guī)的四則運算法則外,還應該掌握一些特殊的運算技巧,才能提高運算速度,解答較難的問題。 與整數(shù)運算中的“湊整法”相同,在分數(shù)...
2024-10-29 01:25