20xx春人教版地理八下92高原濕地——三江源地區(qū)-文庫吧在線文庫
【正文】 美滿?? 設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生感受三江源的自然環(huán)境。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 通過學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心環(huán)境、愛護(hù)環(huán) 境的意識(shí)。 3．環(huán)境與發(fā)展：根據(jù)資料，分析某區(qū)域內(nèi)存在的自然災(zāi)害與環(huán)境問題，了解區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)。 2．聯(lián)系與差異：舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。 3．列舉實(shí)例，說明三江源面臨的生態(tài)危機(jī)，通過討論了解其對(duì)下游帶來的不利影響。直觀感受三江源地區(qū)的環(huán)境特色，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。 承轉(zhuǎn)：通過剛才的圖片，我們發(fā)現(xiàn)三江源地區(qū)雪山連綿、冰川聳立、湖泊星羅、沼澤密布，給人一種水鄉(xiāng)澤國(guó)的感覺。應(yīng)知道指的是什么地理事物。描畫兩條河流，一是為了定位，二是通過提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而確定源頭。 3．理解自然保護(hù)區(qū)設(shè)立過程和意義。特別是不同時(shí)期源頭的變化，突出了科考資料在科研中的作用。 （ 1）結(jié)合示意圖，描述海拔高→氣溫低（高寒）→雪山廣布→冰庫→融化→地 勢(shì)不平→湖泊沼澤較多。 3．?dāng)?shù)說美稱： （ 1）讀數(shù)據(jù)，說出三江源地區(qū)輸出水量占各條河流輸水總量的比重是多少。 （ 3）描述三江源地區(qū)的位置范圍。 【教學(xué)難點(diǎn)】 河流探源，保護(hù)三江源的意
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