20xx春人教版數(shù)學(xué)四下第三單元運(yùn)算定律word單元教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 路跟小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，看誰(shuí)的算法最多。 三、鞏固練習(xí)： P21 做一做 2 四、小結(jié) ： 今天利用我們善于觀察的眼睛發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)規(guī)律？這些規(guī)律可以使計(jì)算怎樣？但在計(jì)算的過(guò)程中我們還要注意什么？ 五、作業(yè) 練習(xí)六第 4題。 教學(xué)難點(diǎn)： 能靈活運(yùn)用乘法交換律和乘法結(jié)合律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 b、定律命名： 教師提問(wèn)：這個(gè)規(guī)律叫什么名字呢？ 學(xué)生可能馬上說(shuō)出：乘法交換律，再讓學(xué)生說(shuō)是怎么想到的。 （ 3）小組合作學(xué)習(xí)，概括規(guī)律： 讓學(xué)生觀察以上所有算式，回憶加法結(jié)合律的總結(jié)思路，小組同學(xué)之間討論 :你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 討論這個(gè)規(guī)律的命名和字母表示方法。 用字母表示： a b=b a （ 25 5） 2=25（ 5 2） 三個(gè)數(shù)相乘，先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變。 教學(xué)難點(diǎn)： 乘法分配律的反應(yīng)用。 五、作業(yè) 練習(xí)七 48題。 ，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。還買了 25 筒羽毛球，每筒 32元。 6個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有 5個(gè)班，平均每個(gè)班有 48名同學(xué)。 教學(xué)核心任務(wù)： 如何引導(dǎo)學(xué)生在除法中也能進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，歸納規(guī)律。（ 25 4） 7200247。（ 5 2） =66247。 280247。 39 5 390247。 9247。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 第四課時(shí)：連除的簡(jiǎn)便計(jì)算 例 8：（ 2）每只羽毛球拍多少錢？ 方法一： 330247。（ 5 2） a247。 5247。（ 8247。 個(gè)羽毛球裝一筒，每 4 個(gè)筒裝一盒。 4 420247。 30247。 一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積就等于一個(gè)數(shù)連續(xù)除以這兩個(gè)數(shù)。2 =330247。 8 8100247。 2) 360247。 三、實(shí)踐應(yīng)用 下列各組算式相等嗎？ ① 680247。 2=330247。板書(shū)課題（除法的簡(jiǎn)便計(jì)算） 二、學(xué)習(xí)新知 X k B 1 . c o m 出示例 (2)：王老師為了豐富同學(xué)們的課余生活，買了 5 副羽毛球拍，花了330 元。 280247。 過(guò)程與方法：通過(guò)結(jié)合具體情境的學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)用上述規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，并會(huì)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。 （ 1） 104 25 （ 2） 15（ 20+3） （ 3） 38 7+62 7 （ 4） 5 23+5 27 P30 做一做前兩道 四、全課總結(jié)。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 425+225 =100+50 =150（人） （ 12＋ 25） 4＝（ ） 4＋（ ） 4 52 37＋ 37 48＝（ ＋ ）（ ） 103 69＝（ ＋ ） 69 （ a+b） 17＝ a（ ）＋（ ）（ ） （二）、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下列各題。 二、新課探究 出示主題圖：還記得我們提出的第三個(gè)問(wèn)題嗎？ 參加植樹(shù)的一共有多少人？ 你怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？列式計(jì)算 匯報(bào)： 第一種算法：先算每個(gè)小組里有多少人？ （ 4+2） 25 = 625 = 150(人 ) 第二種算法：算出負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)的人數(shù)和負(fù)責(zé)抬水、澆樹(shù)的人數(shù)。 教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法分配律。 三、鞏固應(yīng)用：完成做一做后兩道 四、回顧整理： 這一課通過(guò)同學(xué)們的觀察與思考，自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了乘法的交換律和結(jié)合律，今后同學(xué)們做題時(shí)，要仔細(xì)觀察題目特點(diǎn)，更準(zhǔn)確更簡(jiǎn)便地把題目計(jì)算出來(lái)。 教師談話：用這個(gè)定律時(shí)該注意什么？（數(shù)不能變化，運(yùn)算符號(hào)不能錯(cuò)） 教學(xué)乘法結(jié)合律： （ 1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：引出：我們?cè)賮?lái)看第二個(gè)問(wèn)題：一共要澆多少桶水？ 讓學(xué)生觀察主題圖，提問(wèn)：要解決這個(gè)問(wèn)題必須先求什么？要幾步？怎樣列算式？ 讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？讓學(xué)生充分發(fā)言，根據(jù)學(xué)生的回答老師板書(shū) 3個(gè)問(wèn)題： （ 1）負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)的一共有多少人？ （ 2）一共要澆多少桶水？ （ 3）一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹(shù)活動(dòng)？ 教師說(shuō)明：這節(jié)課我們先來(lái)解決前兩個(gè)問(wèn)題。 1462－ 462－ 234 325－ 142－ 58 365－（ 165＋ 138） 748－ 188－ 312 （三）、一本書(shū)共有 326 頁(yè)，小明第一天看了 65頁(yè)，第二天看了 35頁(yè)，還剩多少頁(yè)沒(méi)有看？ 八、課后反思 第一課時(shí)：乘法交換律和結(jié)合律 教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū) 24頁(yè)、 25 頁(yè)，例 6. 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。 引導(dǎo)學(xué)生理解：至于哪一種方法更簡(jiǎn)便，要看具體的數(shù)據(jù)特點(diǎn)，不能一概而論。這本書(shū)可以告訴我們旅行時(shí)應(yīng)做的準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)。 讓學(xué)生從解決生活實(shí)際問(wèn)題中體會(huì)到計(jì)算方法的多樣化。 140+250=260+130 20+70+30=70+30+20 260+450=460+250 a+400=400+a P20 做一做 2 五、全課總結(jié) 六、作業(yè)： 練習(xí)六第 12題。 教學(xué)核心任務(wù)： 加法交換律和加法結(jié)合律的內(nèi)容是什么？怎樣運(yùn)用定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。 字母表示： a＋ b= b＋ a （ 88+104） +96=88+（ 104+96） 加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。） 我們來(lái)研究把三天所行路程依次連加的算式，可以怎樣計(jì)算： 比較 88＋ 104＋ 96 88＋（ 104＋ 96） ＝ 192＋ 96
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1