20xx蘇教版語文必修四第3專題秋聲賦1-文庫吧在線文庫
【正文】 至。 四下里 并沒有人聲，那聲音 來自 樹林中間。 夫秋， 刑官 也 ，于時(shí)為陰：又 兵 象也， 于 行為金， 是 謂天地之義氣，常 以肅殺而 為 心。 自然 對(duì)于 萬物 ,使其春天 生長 秋天 結(jié)果 。作者 寫秋狀其實(shí)是為了寫秋聲的由來，寫出了秋聲悲的特點(diǎn) 。詩概 》 ） ?秋聲之韻味寫不盡，以秋狀寫之。 第三節(jié)： 而況思其力之 所不及 ，憂其智之 所不能 ； 宜 其渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星。 童子 莫 對(duì)，垂頭 而 睡。 歐陽修為文向來注重聲情契合 ,不僅在每個(gè)文句中用音節(jié)、語詞的抑揚(yáng)頓挫表現(xiàn)感情的起伏變化，而且精心布局，整篇文章的韻律乍起乍落，恍如游龍蜿蜒，首尾回環(huán)，極具旋律美。 這些特點(diǎn)也使 《 秋聲賦 》 在散文發(fā)展史上占有了一席很重要的地位。 說一說本文的 獨(dú)到之處 。 第四節(jié)： 對(duì)比 歐陽修 童子 對(duì)比映襯在本文的運(yùn)用也是獨(dú)具匠心的 . 秋聲 遠(yuǎn) 近 強(qiáng) 弱 緩 急 草木 榮 枯 強(qiáng)調(diào)了作者寂寞的秋心 增添文章的情趣 , 童子的反應(yīng) :莫對(duì) ,垂頭而睡 ,在文中有何作用 ? 思考：第四節(jié)內(nèi)容 ?但聞四壁蟲聲唧唧，如助余之嘆息?的具體 意境 是什么？ 明確： 作者從這些沉思冥想中清醒過來，重新面對(duì)靜夜，只有秋蟲和鳴，襯托著作者悲涼的心境。 在 對(duì)?思其力之所不及，憂其智之所不能?的否定 中，表達(dá)出一種?自足自安?的人生態(tài)度。有動(dòng)于中，必?fù)u其精。 甚至 用 ? 傷 ? 解釋 ? 商 ? ，用 ? 戮 ?解釋 ? 夷 ? ， 突出秋對(duì)萬物的強(qiáng)大摧殘力量，說明萬物盛衰的自然之理。 十二樂律中，與涼秋七月相配的是夷則， ? 夷 ? 字可訓(xùn)為殺戮，正與物盛則衰、草茂當(dāng)殺的自然規(guī)律相應(yīng)。 天之 于 物，春 生 秋 實(shí) 。 它的 容顏 清朗，天空高遠(yuǎn)，太陽明亮； 秋氣 凜冽， 刺 人肌骨； 秋意 蕭索，山川寂靜空曠。 予謂童子： ? 此何聲 也 ？汝出視之。所以他對(duì)秋天的季節(jié)感受特別敏感， 《 秋聲賦 》 就是在這種背景下產(chǎn)生的。宋仁宗天圣八年中進(jìn)士，后以右正言充任知制誥。 月有微黃禽無影，掛牽牛數(shù)朵青花小，秋 太淡，添紅棗。在中國的詩句中，頌贊秋的文字特別的多。其詞婉麗，承襲南唐余風(fēng)。 文題背景 本文
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