【正文】 出問(wèn)題：如何制作出這種對(duì)稱形樹葉？ 教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折 —— 從開口處剪或撕樹葉的一半 —— 展開成為完整的葉子 (教師輔助演示 ) 提出問(wèn)題：葉子是什么形狀的？ 出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色 教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來(lái)制作“名字樹葉”，看誰(shuí)的樹葉最好、最漂亮、最先來(lái)到“集體大樹”上。 學(xué)習(xí) 重 難點(diǎn) 了解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。 作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫主題，再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出獨(dú)特的畫面效果。 課前準(zhǔn)備 （一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：各種各樣能滾動(dòng)的物體，水彩筆、油畫棒； （二）教師課前準(zhǔn)備：電腦課件、實(shí)物等。 師：它們是從滾動(dòng)樂園來(lái)的小使者，接你們到滾動(dòng)樂園去做客的，你們想去么？ 板書課題：《滾動(dòng)樂園》 （二）聯(lián)想觀察 師：滾動(dòng)樂園里都有什么呢？ 課件展示：滾動(dòng)樂園里圓形的物體。 學(xué)生設(shè)想 學(xué)生觀察試驗(yàn)，并總結(jié)會(huì)滾動(dòng)物體的特征。了解民間藝術(shù)的種類以及泥塑藝術(shù)的起源與發(fā)展，欣賞泥塑藝術(shù)作品。 揭開謎底：是泥土。 教師經(jīng)過(guò)講解、評(píng)比后給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。 課后反思： 五、《剪剪撕撕畫畫貼貼》 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）認(rèn)知：通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。 （三）教學(xué)器材：錄音機(jī)（內(nèi)放有輕音樂）、實(shí)物投影、背投、電腦。你看，我手里有一張紙，你猜猜我要干什么？ —— 撕紙。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí)，更能讓大家看懂。如果撕壞了怎么辦？沒關(guān)系，動(dòng)動(dòng)腦筋，因?yàn)榇笞匀皇?么都會(huì)有的。運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。 讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加以提煉。 學(xué)習(xí)過(guò)程： （一）導(dǎo)入新課： 音樂導(dǎo)入：《雨花石》 師問(wèn)：你們知道歌中唱的是什么嗎？ 小結(jié)：小小的石頭有一個(gè)美麗的愿望，想要鋪成一條五 彩路，讓人們?nèi)ビ永杳?、迎接歡樂。 （三）學(xué)生制作，教師輔導(dǎo) 學(xué)生分成大組合作完成作業(yè)。 （二）嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過(guò)想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。 學(xué)生觀察、討論并回答。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫一條漂亮的并充滿畫面 的大魚。 （ 1）學(xué)生說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。 教師總結(jié)：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了。） （二）隱性內(nèi)容與目標(biāo) : 提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。 ②教師巡視指導(dǎo)學(xué)生折紙飛機(jī)掌握情況。 ①飛機(jī)除了各種樣子，還有各種色彩和圖案。（小結(jié)） 同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法，看！（放課件）這是 11 月剛剛在中國(guó)珠海航展會(huì)上展出的，中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的超 7 隱形戰(zhàn)斗機(jī)。（教師介紹汽車的歷史、發(fā)展過(guò)程及汽車現(xiàn)代的情況。 ①未來(lái)汽車又是什么樣子的呢？你們想不想提前看一看？工人叔叔為 我們?cè)O(shè)計(jì)了很多未來(lái)的汽車。 4 、展示、評(píng)議作品。 課后反思： 十二、《卡通明星總動(dòng)員》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： （一）通過(guò)欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。 提問(wèn)：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？ 喜歡，因?yàn)樗矏喝绯穑袀b仗義，愛打抱不平，是一個(gè)英雄人物。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？ (放課件：欣賞卡通王國(guó)錄像 ) 學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等 看完了以后感覺非?？蓯?、漂亮 ，想和他們一起玩耍。 （五）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。 小結(jié) :既然是一家人了 ,一會(huì)兒做游戲時(shí) ,可要互相謙讓 ,有困難大家互相幫助 ,看哪家的兄弟姐妹能得到小獎(jiǎng)?wù)隆? 教師說(shuō) stop 并舉紅牌子時(shí)學(xué)生跟著教師一起說(shuō) stop，練習(xí)一遍，看那 家人最聽指揮。 教師宣布 stop 學(xué)生齊聲應(yīng)答，教師安排放好工具，此時(shí)再選 出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 飲料瓶、紙杯、吸管等。 自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法，并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途。 3．感受各種材料特性，進(jìn)人“小廚師”的角色，探討巧妙運(yùn)用各種材料把自己喜愛的食物表現(xiàn)出來(lái)。 學(xué)習(xí)過(guò)程：（一） 1．如果你是一名廚師你想做一道什么菜？ 2．這道菜的形狀、顏色、味道、香氣是怎么樣的？你想給它起個(gè)什么名字？ 3．怎么樣的廚師才算是“神氣”的小廚師呢？ 4．你了解關(guān)于食品的哪些故事和風(fēng)俗、傳說(shuō)？ 5．小 朋友制作出來(lái)的“食品”的顏色、形狀怎么樣？用什么材料制作出來(lái)的呢？擺放得好看嗎？ 6．你可以用一張牛皮紙制作成什么食品？ 7．老師運(yùn)用了哪些技法和材料制作成什么食品？ 8．你知道本地有哪些名點(diǎn)？你知道關(guān)于它的故事或傳說(shuō)嗎？ 學(xué)習(xí)過(guò)程（二） 欣賞觀察，激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)探索如何 巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。 展示表演 （ 1）各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演。 欣賞：師生共同欣賞不同建筑風(fēng)格的圖片。 學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材 質(zhì)、表現(xiàn)方法，表達(dá)自己的感受，結(jié)合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對(duì)作品的看法。 1生活在媽媽的愛中，我們感到很幸福，我們?cè)鯓訍蹕寢?，也讓媽媽幸福呢？?qǐng)小朋友分組討論，看誰(shuí)的辦法最好？ 1畫一幅你和媽媽在一起的畫，送給媽媽。 難點(diǎn)：讓小朋友學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、 色彩、情節(jié)予以描述，說(shuō)出自己的感受。在裝飾細(xì)節(jié)時(shí)注意添加一些有生活情趣的擺件，如：隨風(fēng)飄動(dòng)的窗簾、門前的小路、甚至一條跑來(lái)的小狗??也許不會(huì)非常形似，但只要兒童把自己的所見所聞很輕松地表現(xiàn)出來(lái)了，就會(huì)是一 幅好的作品。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙村組織畫面。回憶思考：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？ （ 2）各小組根據(jù)多種美食 主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一 類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。 （ 3）回憶并講一講與食物相關(guān)的故事傳說(shuō)。 媒材工具的準(zhǔn)備： 1 學(xué)生自己用白紙做好的“廚師帽”。把拉花連起來(lái)，美化。 通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生之間的情感。 聯(lián)想 （ 1）：圖片（生活中的痕跡）你們看這是什么東西，讓你聯(lián)想到了什么？ （ 2）：動(dòng)腦筋：變廢為寶 你們看我這里又一個(gè)大紙箱，由于臟水把它弄臟了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你覺得他們的污點(diǎn)看上去象什么 ?你們有什么好辦法把它的污點(diǎn)變漂亮嗎 師述：我也要學(xué)習(xí)小朋友，這么善于想象，我想有了豐富的想象力生活中一定會(huì)出現(xiàn)更多異想不到的裝飾物品。 師問(wèn)：再加點(diǎn)什么就更像 了。 一家人商量一下誰(shuí)先滋顏色。 課后反思： 十三、《大家一起畫》 學(xué)習(xí)目標(biāo)； 創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。 欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過(guò)賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花： 引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。 或者讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一點(diǎn)，眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛的卡通形象。教師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品。我今天還為小朋友帶來(lái)了其他同學(xué)的汽車，看一看他們用了什么方法。） （ 2） 分析概括汽車的特征。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，展示概念汽 車。 （ 1）提示 作業(yè)要求。 （ 4）出示課件 兩種飛機(jī)折法步驟圖。 （二）教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機(jī)及步驟圖。 師生互評(píng) 海底漫游（師生共同進(jìn)行） 教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學(xué)生圍坐欣賞。） （三）比較：認(rèn)識(shí)大小 教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學(xué)生：一大一?。┖?，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙 上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？ （出示兩條魚） 請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何 將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。 鱗光閃閃，滿身珠翠 你真聰明！你怎么猜出來(lái)是魚呢？ 出示課題：《誰(shuí)畫的魚最大》 （二）欣賞：美麗的海洋世界 教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。 教師指導(dǎo) 4 評(píng)價(jià) 欣賞畫面、講故事 師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有關(guān)天空的故事。 學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開想像，并用畫筆表現(xiàn)出所想。 （四）展評(píng)作業(yè) 將各給作品懸掛展示，由小組同學(xué)介紹創(chuàng)意。 欣賞學(xué)生作品 引導(dǎo)學(xué)生欣賞天上、地下、水中的五彩路，擴(kuò)展學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生想象。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 如何激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。從整 節(jié)學(xué)生的課堂反應(yīng)來(lái)看，效果不錯(cuò)。 10．學(xué)生作業(yè)，師放音樂。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的看法，你覺 得哪幅畫兒好看，哪兒好，說(shuō)一說(shuō)畫面哪里最吸引你，哪兒還不足可以提出自己的建議，使畫面更好看？ 1． 師出示粘貼范畫。 我有幾個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)回答對(duì)了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。 3． 我還想