【正文】 可用拍手等動作幫助演唱。 表現(xiàn)歌曲 ① 將學(xué)生分成兩組。 聽孟加拉國《腳鈴舞曲》，教師啟發(fā)學(xué)生盡情想象音樂所描述的情景。 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 （ 1）觀看節(jié)日里群眾跑旱船的錄象，了解跑旱船這種民間藝術(shù)形式的起源及相關(guān)的知識。 五：小結(jié) 第四單元 絲竹流韻 第 1 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 聽：《歡樂歌》、《紫竹調(diào)》、《卜算子 .詠梅》、《小巷風(fēng)韻》 動：露一手 —— 認(rèn)識“江南絲竹”中的演奏樂器 教材分析： 《歡樂歌》：江南八大曲之一，旋律明快流暢，起伏多姿，表達(dá)人們在喜慶節(jié)日中的歡樂情緒。主要樂器有笛、簫、笙、二胡、琵琶、三弦、揚(yáng)琴等。 說出樂曲的演奏樂器有哪些，鞏固對民族樂器的認(rèn)識。 第 3 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 聽：《外婆橋》、 《姑蘇風(fēng)光》 拓展：吳文化 教材分析： 《姑蘇風(fēng)光》（大九連環(huán) .碼頭調(diào)）：民歌套曲《大九連環(huán)》中的一段，整套《大九連環(huán)》是用 5 首江南流行的時(shí)調(diào)聯(lián)結(jié)而成的民歌套曲，歌唱了江南名勝蘇州一年 12 個(gè)月的美妙景致和風(fēng)情民俗。 有美輪美奐的絲綢 —— 蘇錦，有名列全國四大名繡之一的“蘇繡”。 第 4 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容 采集與分享：贊美家鄉(xiāng)的歌 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生每人作業(yè)紙一張 教學(xué)目標(biāo)： ，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣。 通過欣賞《波蘭舞曲》、《跳蚤之歌》、《天鵝湖組曲》、《波羅維茨舞曲》，感受多種音樂形式的特點(diǎn)和魅力，認(rèn)識音樂文化的豐富性和多樣性，增進(jìn)對音樂與相關(guān)文化的興趣。 三 . 欣賞《波蘭舞曲》： ，師：你知道這位作曲家是誰嗎？是哪國人？（肖邦 /波蘭） 肖邦（ ）浪漫樂派的著名作曲家， 被譽(yù)為“鋼琴詩人”。 師：下面，我們來欣賞肖邦代表作《波蘭舞曲》的第一樂段。在這一段中，作者充分運(yùn)用了色彩性變調(diào)，生動地刻畫出一 群威武雄壯的波蘭勇士，身著鎧甲，腰佩戰(zhàn)刀，雄赳赳地大步向前。 對比欣賞《圓舞曲》（肖邦） 第 2 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 聽：《天鵝湖組曲》（管弦樂選段）、《波羅維茨舞曲》、《跳蚤之歌》 教學(xué)過程： 一 .組織教學(xué)，師生問好： 二 .欣賞感受： ：東歐最大的國家是現(xiàn)在的俄羅斯聯(lián)邦。他的音樂是俄羅斯文化在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的最高成就之一，被譽(yù)為偉大的俄羅斯音樂大師。后來，伊戈?duì)柕玫搅瞬_維茨唯一的正教徒奧弗魯爾的幫助，終于設(shè)法逃回了祖國。全曲以掐死跳蚤的勝利者發(fā)出的爽朗笑聲結(jié)束。 師：東歐，指歐洲東部地區(qū)，在自然地理上指東歐平原，在政治地理上指白俄羅斯、波蘭、匈牙利、捷克共和國、俄羅斯聯(lián)邦、烏克蘭、羅馬尼亞等 10 個(gè)國家。 4．能積極參與節(jié)奏聽辯活動，并能通過演奏樂器表現(xiàn)出自己對北美音樂風(fēng)格的理解。） 觀看美國電影《湯姆叔叔的小屋》片段。 試著在書上寫一寫。） 在《藍(lán)色探戈》中探戈的基本節(jié)奏一共 出現(xiàn)了幾次？ 找出節(jié)奏 選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。 對歌曲進(jìn)行進(jìn)行強(qiáng)弱變化處理。他成功將爵士樂和管弦樂相結(jié)合。） 初聽歌曲 聽辯主題 復(fù)聽歌曲 聽辯，說說主題音樂重復(fù)了幾遍。 討論 說說對歌曲的速度，音色，節(jié)奏，旋律特別的感受。 進(jìn)行簡單的摹唱。 聽音樂片段，說出曲名。 第 3 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 唱：《故鄉(xiāng)》、 聽：《藍(lán)色的雅德朗》（克羅地亞） 拓展：東歐音樂文化 教學(xué)過程： 一 .組織教學(xué)，師生問好： 二 .學(xué)唱《故鄉(xiāng)》 ： ，找出歌曲中有相同開頭的樂句。歌詞選自德國詩人歌德的詩劇 《浮土德》第一部第五場中魔鬼 梅菲斯托與一群朋友在酒店里所唱《跳蚤之歌》寫成。） 3. 《波羅維茨舞曲》（片段） 簡介：俄國作曲家鮑羅丁作曲，選自歌劇《伊戈?duì)柾酢贰? 主要作品有：歌劇《葉甫根尼 《波蘭舞曲》，分出段落。 傳統(tǒng)的波蘭舞曲就是以風(fēng)格雄渾、豪放而著稱的，顯示出波蘭這個(gè)民族的尚武精神。 15 歲 開始發(fā)表作品， 19 歲起，以作曲家和鋼琴家的身份在歐洲巡演。 2/4 1 1 | 3 3 | 3 2 2 | 3 2 2 | 老師為這 3 句加一個(gè)結(jié)尾句： 2/4 5 5 | 6 7 | 2 1 1 | 2 1 1 | 完整唱 4 句樂譜。 三 .分享 —— 贊美家鄉(xiāng)的歌 師：你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的歌曲？ 四五 .本單元總結(jié)： 師：這一單元，我們感受到與上 一單元《北國豪情》截然不同的音樂風(fēng)格：江南絲竹的婉轉(zhuǎn)流暢，水鄉(xiāng)歌謠的天真活潑，昆曲表演的清新優(yōu)美，蘇州評彈的生動細(xì)膩??在去年《錦繡江南》的基礎(chǔ)之上，再次領(lǐng)略了江南音樂作品的特點(diǎn)與魅力。 有名家輩出的吳門畫派，有歷史上被稱為“南桃北楊”的桃花塢木刻年畫。下面，我們來感受一下水鄉(xiāng)孩子還有什么樣的特點(diǎn)？ 《外婆橋》，學(xué)生跟音樂輕唱，然后回答 師：這首歌中，我們感受到水鄉(xiāng)孩子活潑可愛的個(gè)性，以及去外婆家的迫切心情。 反復(fù)聽唱，指導(dǎo)有困難的樂句。 ：起始于元末明初的昆山腔，迄今已有 600 年的歷史，有“中國戲曲之母”的雅稱，是一種融詩、歌、舞、戲于一體的藝術(shù)形式。 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞《歡樂歌》、《紫竹調(diào)》、《卜算子 .詠梅》、《小巷風(fēng)韻》，領(lǐng)略江南風(fēng)情，感受江南絲竹的音樂風(fēng)格，初步了解江南絲竹的知識。 感受嗩吶的音色：聽嗩吶的聲音（選取一小段） 初聽樂曲，啟發(fā)學(xué) 生憑借“標(biāo)題”描述樂曲表現(xiàn)的情景 樂曲分為：趕路、吆喝、山谷回聲、山村活躍、選購、告別、繼續(xù)前進(jìn) 再聽樂曲，在每個(gè)“標(biāo)題“出現(xiàn)的地方加上代表性的動作 分組開展模擬表演活動，讓學(xué)生扮演售貨員和購貨山民的角色，用動作、表情再現(xiàn)山村售貨員的形象 綜合表演 二、學(xué)唱歌曲《唱得幸福落滿坡》 初聽歌曲，談?wù)勛约旱母惺芗案枨那榫w 有感情到地朗讀歌詞 運(yùn)用圖片或 VCD，展示滿山坡豐收的場景，感受農(nóng)民豐收時(shí)的喜悅心情 跟琴分句學(xué)唱歌曲 注意切分音的唱法和后倚音 的唱法 教師范唱“同音變尾“的樂句，請學(xué)生找找特點(diǎn)，并唱一唱 完整地跟琴演唱 跟錄音演唱 三、總結(jié) 第三課時(shí) 一、欣賞《蘭花花》獨(dú)唱版 （一） 女聲獨(dú)唱版《蘭花花》 介紹歌曲背景：陜北民歌《蘭花花》以甜美流暢、開闊悠揚(yáng)的信天游曲調(diào)詠廠唱了一位封建時(shí)代的叛逆女性 ——— 藍(lán)花花。男生拿 出自制的手鼓為女生伴奏。學(xué)生練習(xí)。 如：反復(fù)跳躍記號、換氣加號、連音等?！? X X X X / X X X X / 哈 羅！ 哈 羅！ 我 的 朋 友 （生齊讀） 教師范唱歌曲，學(xué)生模仿好客的馬來西亞人在歌曲色塊處加入“哈羅！哈羅！我的朋友。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們?nèi)ヮI(lǐng)略了日本、朝鮮、泰國和印尼的風(fēng)情畫卷，這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行我們的旅程。 音樂無國界。 3）學(xué)生用找出的打擊樂試奏主要旋律，體驗(yàn)印尼人民節(jié)日的快樂。 拓展歌曲 1）學(xué)生唱歌曲 A 段，教師在每句結(jié)束處唱回聲。 媒體出示泰國“千佛之國”，印尼“千 島之國”風(fēng)情圖片，請學(xué)生連一連，辯一辯。音樂是一種沒有國界的美麗語言，今天我們在“亞洲音樂之旅”中領(lǐng)略到了日本、朝鮮、孟加拉國的音樂魅力。 ⑶出示《清津浦船歌》 樂譜，學(xué)唱歌曲。 三、欣賞與表現(xiàn) —— 《櫻花謠》（日本） ⑴欣賞日本箏演奏的《櫻花謠》，說出演奏樂器和所屬國家的名稱。 《清津浦船歌》，熟悉本節(jié)課所介紹的歌，樂曲的主題，能唱、奏其中的部分旋律。 朗誦《送別》的歌詞，體會詩此與音樂內(nèi)容表達(dá)的情感。 演唱全曲用飽滿的熱情，有感情的演唱全曲。老師到各組分別指導(dǎo)創(chuàng)編四、五度和相同度數(shù)的音，學(xué)生創(chuàng)編括號里的音。 二、保護(hù)地球 —— 演 唱歌曲《手拉手，保護(hù)地球》 師：地球是我們生活的家園，我們不忍心看到自己溫馨的家鄉(xiāng)遭到災(zāi)害，甚至毀滅，面對這些局面，我們應(yīng)該怎么做呢？難道我們等待這些災(zāi)害的到來嗎？不，保護(hù)地球是我們神圣的使命，讓我們一起齊心協(xié)力來保護(hù)地球吧！ 1. 說出我們的愿望 —— 歌詞教學(xué) 激發(fā)學(xué)生說出自己保護(hù)地球的想法。 2．學(xué)生能意識到地球環(huán)境的危機(jī)，并在聽賞活動中能進(jìn)一步感受音樂所表達(dá)的“地球的美”，從而喜愛地球，愿意保護(hù)地球。找出樂曲中四音連奏的節(jié)奏、小節(jié)，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。今天，我們來欣賞一組江蘇民歌。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．奏：豎笛 《茉莉花》 2．動：采集與分享：中外音樂文化的交流 教學(xué)目標(biāo) 1． 學(xué)習(xí)用豎笛吹奏江蘇民歌《茉莉花》，并能與同學(xué)一起合奏。 2．欣賞《絲綢之路》 （ 1）激情導(dǎo)入 出示絲綢之路的相關(guān)風(fēng)景圖片，配樂介紹：絲綢之路在《大慈恩寺三藏法師傳》中被稱為是“上無飛鳥，下無走獸，復(fù)無水草”的蠻荒之路，可是自漢代張騫冒死開拓之后，這條崎嶇荒僻的道路上卻出現(xiàn)了隊(duì)隊(duì)商旅，悠悠駝鈴。 （ 3）初聽樂曲，根據(jù)教材提示的旋律變化，感受樂曲的 活潑、熱烈的氣氛?？巳R斯勒（ Fritz Kreisler， 1875－ 1962），美籍奧地利小提琴演奏家、作曲家。 有感情、完整地演唱歌曲。 二、以歌傳情