人教版物理八下93電與磁三電生磁ppt同步教案8-文庫吧在線文庫
【正文】 舉出實際運用的例子，既考查學(xué)生的創(chuàng)造力，又能激發(fā)學(xué)生從日常生活中涉取課外知識的興趣；既能達到及時鞏固的目的，又能讓學(xué)生體會到“物理來源于生活，又運用于生活”。 1．學(xué)生獲得感性認識，陶冶情操。 3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和好奇心。 1．培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的能力，同時對學(xué)生的初步設(shè)計需要加強指導(dǎo)。 3．學(xué)生動手、動腦：通過實驗現(xiàn)象歸納出結(jié)論。 現(xiàn)在同學(xué)們觀看 P55 圖 8． 26，看看螞蟻和猴子的說法后，結(jié)合你自身的優(yōu)勢，也許我們大家會有一些啟示。 3．學(xué)生對安培定則學(xué)會靈活應(yīng)用。 1．電磁鐵：帶有鐵心（軟鐵心）的 通電螺線管?，F(xiàn)在我們一起來觀看一下“磁生電”在我們生活中應(yīng)用的一個實例《磁懸浮列車》。 6．學(xué)生展示自己的探究成果，并分享其他同學(xué)的成果，修正自己的不足之處。 5．培養(yǎng)合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，勇于放棄或修正自己的錯誤觀點，既堅持原則，又尊重他人。 及時復(fù)習(xí)鞏固，讓知識系統(tǒng)化。 3．熟悉實驗探究中控制變量法的滲入，同時考慮居多因素時的一般研究方案。 有初步提出問題的能力和膽量。就探究的方向設(shè)計出研究的方案和過程。 2．培養(yǎng)學(xué)生在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題， a．有無鐵心 b．線圈的匝數(shù) c．電流的強弱 （ 2）通過實驗探究電磁鐵的磁性特點 ★實驗探究一：電磁鐵磁性強弱與電流強弱的關(guān)系 ★實驗探究二：電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系 學(xué)生進行實驗，并得出相應(yīng)的結(jié)論，進行歸納、板書。 3．鼓勵學(xué)生從逆向思維去解決問題的能力。 （ 2）已知通電螺線管的 N、 S 極，判定螺線管中電流的方向。 2．會通過設(shè)計實驗方案，有目的的進行實驗。 通 電 螺 線 管 的 磁 場 手電筒通電后有沒有產(chǎn)生磁場？那它能不能吸引鐵釘（不能），那是為什么呢
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