20xx上海教育版地理六上第一單元21地圖的語言-文庫吧在線文庫
【正文】 教師稍作解釋和演示。 【期望學(xué)生達(dá)到】學(xué)生了解最新的 3S技術(shù)，體會到地理學(xué)的新進(jìn)展，更為認(rèn)同地理學(xué)。每張地圖上都會有圖例和注記，現(xiàn)在你也會畫了 。 教師：盡管圖例注記對了，但是大小失真了。 2）線段式：圖上 1CM代表實際多少米，比如實際 1萬米縮小 1萬倍，等于圖上 1CM，那么這圖上 1CM就等于 1萬米，然后單位不能忘記，寫在最后，沒有單位就沒辦法判斷這個線段有多長了。比較世界地圖和附中地圖，哪張圖的比例尺更大？ 學(xué)生：附中的比例尺大。 教師： 接著那么我們要畫我 們學(xué)校的地圖，應(yīng)該使用多大的比例尺？ 學(xué)生： 1）要畫的邊框多長； 2）學(xué)校某條邊界的長，方法： ? 可以使用電子地圖，上面有比例尺，拿尺上去量一下，換算得到實際距離； ? 用一把尺或者以每步 50CM去實地丈量。 活動：從學(xué)校到馬路對面的大學(xué)的線路需要分別往什么方向前進(jìn)。 2）戶外確定方向的方法：找參照物（投影上展示）、指南針（實際應(yīng)用），路牌，陽臺，手表（講解）； 3）指南針的運用引入： 先觀看《憨豆的黃金周》中憨豆先生迷路，最后通過指南針確定方向，走直線到達(dá)目的地的片段。 【期望學(xué)生達(dá)到】 通過學(xué)生自己繪制地圖對課上所學(xué)進(jìn)行鞏固， 同時 中預(yù)新生剛進(jìn)入初中，通過課程繪制母校地圖，新生增加了對學(xué)校各個角落 的了解。 布置回家畫自己學(xué)校地圖的作業(yè)，一周后教師檢查。 ? 情況 1：投影上座位表的講臺，窗，門與實際相反，學(xué)生找自己的作為 較難，很多學(xué)生會歪頭來找。 學(xué)生：方向不對的。 學(xué)生：首先比例尺告訴我們，圖上 1CM，代表實際 200M，其實就是 20200CM，接著用直尺量出兩地間的圖上距離，那么圖上距離有 ，那么 1CM有 200M，就用 200M【期望學(xué)生達(dá)到】 通過為什么不是所有地圖上都有上外附中這個問題，引起了學(xué)生強烈的興趣，以求解答。 教師：那么請問世界地圖與有上外附中的地圖比較，哪張圖更加詳細(xì)？ 學(xué)生：上外附中的圖，因為上面有附中，世界地圖極為簡略，附中已經(jīng)沒有了。 公式： 比例尺 = 圖上距離 實際距離 1 100 【期望學(xué)生達(dá)到】學(xué)生 通速記大賽的競爭產(chǎn)生好勝心，所以更好的掌握了何種圖例對應(yīng)的是什么地理事物。 教師：圖例各不相同，注記也請大家關(guān)注下，請你觀察下國家名和首都名的注記有什么區(qū)別？ 學(xué)生：顏色，字體，字號都有所不同。如果是一個房子就是一個方形等。 總結(jié)：公式是數(shù)學(xué)的語言，樂符是音樂的語言，地圖也就是地理的語言。（教師可以幫助他豐富含義） 教師：那么這就是地理學(xué)的第一代語言，語言來說明什么東西在哪里 。 五、授課時
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