五年級語文教案——半截蠟燭3-文庫吧在線文庫
【正文】 讀課文，畫一畫，說一說，也可以同桌相互交流。預(yù)習(xí)了課文，知道它講了一個什么故事嗎 [導(dǎo)：簡煉地概括出時間、地點、人物、事情或含結(jié)果 ] （第二次世界大戰(zhàn)期間，法國一家人沉著地和德國軍官一次又一次地周旋，保護(hù)裝有絕密情報的半截蠟燭的事。這三個人你最佩服 誰為什么請再次用心地讀讀課文，同桌相互交流。辯論。公民們，武裝起來！公民們，投入戰(zhàn)斗！前進(jìn)，前進(jìn)，萬眾一心，把敵人消滅凈！ 《半截蠟燭》教后反思 5 丹陽市實驗小學(xué)徐留軍 我認(rèn)為，任何語文教學(xué)的改革都必須遵循母語教學(xué)的規(guī)律（工具性與人文性的統(tǒng)一），把握母語教育的核心目標(biāo)（培育孩子熱愛語文的思想感情，正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字）。教師引導(dǎo)孩子關(guān)注外緊內(nèi)急，旨在為孩子個性化體驗人物渲染萬分危急的斗爭背景。遺憾的是，時間的分配上還是顯得倉促。 語文，語文，我們的閱讀教學(xué)一定要讓寫放進(jìn)來，不一定當(dāng)堂寫，可以課內(nèi)說，課外寫。 因為是語文，因為是母語，孩子對文本的理解并非零起點。 質(zhì)疑：學(xué)貴有疑，小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)。 小結(jié)：聽了同學(xué)講的，老師也想講一講我的想法，伯諾德夫人一家人那種愛國的精神，那種在斗爭中所表現(xiàn)出來的機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)靜確
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