20xx春浙教版科學(xué)七下22聲音的發(fā)生和傳播word學(xué)案2-資料下載頁

【摘要】聲音的產(chǎn)生與傳播第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同2、知道聲音以聲波進行傳播【學(xué)習(xí)重難點】重點：聲音在不同介質(zhì)中的傳播的速度不同難點：利用聲音傳播的特點解釋一些現(xiàn)象【課前自學(xué)與課內(nèi)交流】一、課前預(yù)習(xí)1、請同學(xué)們認(rèn)真預(yù)習(xí)課本p51-p522、兩人相距較遠說話時，聽不到對方的聲音

2024-11-28 12:52

20xx春大象版科學(xué)六下22我們的調(diào)查研究計劃word教案-資料下載頁

【摘要】我們的調(diào)查研究計劃教學(xué)目標(biāo)1、理解調(diào)查研究法是進行科學(xué)研究的重要方法之一，掌握調(diào)查活動的步驟和要求。2、明確各組的研究主題與調(diào)查內(nèi)容，查閱有關(guān)資料，制訂全面、可行的調(diào)查計劃。3、學(xué)會合理分工，相互借鑒、相互分享。教學(xué)重難點1、制訂可行的調(diào)查研究計劃。2、明確各組的研究主題與調(diào)查內(nèi)容，查

2024-11-28 03:59

20xx春湘教版美術(shù)五下第7課飛天暢想word教案-資料下載頁

【摘要】課題：《飛天暢想》教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。2、運用易拉罐、鐵絲等材料進行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。教學(xué)過程：一、引入1．課件或掛圖、錄象展示充滿無窮無盡奧秘的太空2．教師

2024-11-28 17:24

20xx春湘教版科學(xué)四下31它在哪里-資料下載頁

【摘要】它在哪里教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究：能夠用語言、路線圖等方式準(zhǔn)確的描述出問題的位置能夠利用導(dǎo)游圖、路線圖尋找到物體的位置培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)位置的生活能力情感、態(tài)度及價值觀：體驗?zāi)軠?zhǔn)確的描述物體的位置在生活中作用科學(xué)知識：知道物體的位置需要相對于另一個物體的位置來確定，另外一個物體就是這個物體的參照物了解人們確定位置的一些方法

2024-11-19 01:59

20xx春湘教版科學(xué)六下11生命的歷程-資料下載頁

【摘要】1生命的歷程教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究通過查找資料，了解地球上生物的由來。通過對四個時期化石的比較，分析地球上生物的變化。模擬辯論，收集證據(jù)證明自己的觀點。情感態(tài)度與價值觀探究生物由來的過程中，使學(xué)生感受到科學(xué)的結(jié)論依靠事實證據(jù)進行證明?？茖W(xué)知識知道化石是研究地球生物演變的重要證據(jù)。了解地球生物進化的四個時期中的代

2024-11-19 07:16

20xx春湘教版科學(xué)六下14動物的馴化-資料下載頁

【摘要】動物的馴化教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1．通過對野生動物與馴化動物的對照分析，判斷人類的哪些需求決定動物的進化過程。2．通過調(diào)查研究，了解現(xiàn)代人們馴化動物的目的。情感態(tài)度與價值觀1．通過對動物馴化的研究，引發(fā)學(xué)生珍愛生命的情感。2．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識保護自己的意識。科學(xué)知識通過閱讀資料，了解動物馴化的歷史。知道現(xiàn)代化

2024-11-19 07:16

20xx春湘教版科學(xué)四下52失去光澤的銅鏡word教案-資料下載頁

【摘要】湘教版四年級科學(xué)下冊教案第五單元物質(zhì)的變化第2課時失去光澤的銅鏡教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究：的原因，能準(zhǔn)確的描述常見的金屬和生銹的金屬的區(qū)別3．根據(jù)金屬生銹的原因，能夠提出一些防止金屬生銹的方法情感、態(tài)度及價值觀：認(rèn)真仔細的觀察、準(zhǔn)確的描述，愛動腦、并尊重證據(jù)科學(xué)知識：

2024-11-28 12:50

20xx春青島版數(shù)學(xué)五下有趣的溶解現(xiàn)象word教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】五年制五年級下冊數(shù)學(xué)綜合與實踐《有趣的溶解現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生進行觀察，逐步認(rèn)識“溶解”現(xiàn)象。2、學(xué)生參與提出猜想、驗證猜想等系列實踐活動，經(jīng)歷一個較完整的小課題研究過程。在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、質(zhì)疑、判斷、操作和歸納的能力。3、進一步培養(yǎng)學(xué)生細致的觀察習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度，滲透科學(xué)的思想方法，體驗科學(xué)探究的

2024-11-28 16:58

20xx春北師大版數(shù)學(xué)五下11折紙word教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】一、分?jǐn)?shù)加減法教材分析:在三年級下學(xué)期時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的同分母加減法，在五年級上冊教材中，學(xué)生又學(xué)習(xí)了倍數(shù)與因數(shù)以及分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識等，學(xué)生理解、掌握了這些知識，則為本單元的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。為進一步加強學(xué)習(xí)的探索性，本單元的內(nèi)容分為四個情境呈現(xiàn)：在“折紙”的操作活動中，主要學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)的加減法；在“星期日的安排”中，則重點學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的混合運算；

2024-11-19 14:39

20xx春北師大版數(shù)學(xué)五下34倒數(shù)word教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】《倒數(shù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、在計算、比較，觀察中，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征并理解倒數(shù)的意義。2、掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。重難點：重點：發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征，理解倒數(shù)的意義。難點：求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。課型：概念教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)引師：請同學(xué)們結(jié)合語文的

2024-11-19 02:07

20xx春浙教版科學(xué)八下13電磁鐵的應(yīng)用word教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】教學(xué)設(shè)計表備課人施文敏備課日期上課日期備課序號5課題第3節(jié)電磁鐵的應(yīng)用課型新授課教學(xué)目標(biāo)：1、知道電磁鐵的組成和特點。2、理解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理。3、了解電鈴、電話、磁懸浮列車的工作原理，了解信息的磁記錄。重點與難點：電磁鐵的應(yīng)用教

2024-11-28 12:52

20xx秋冀教版科學(xué)四上第15課晝夜的形成word教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】《晝夜的形成》教學(xué)設(shè)計（復(fù)備）秦皇島開發(fā)區(qū)第二中學(xué)主備人：竇玉君一、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1．能說出地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，需24小時。2．能概述古人對晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻。探究目標(biāo)1．能夠設(shè)計出驗證晝夜成因的模擬實驗方案。2．能積極尋找證據(jù)來支持自己的觀點。情感態(tài)度與

2024-11-28 12:10

20xx春湘教版科學(xué)五下62科學(xué)自己做，我也能成功1-資料下載頁

【摘要】2科學(xué)自己做，我也能成功板塊：教學(xué)課件第6單元我們怎樣做計劃阿基米德鑒別真假王冠我們也能利用水來測量物體的體積嗎？量筒的使用方法1毫升等于1立方厘米。

2024-12-11 03:55

20xx春大象版科學(xué)五下21氣象萬千word教案-資料下載頁

【摘要】第一課氣象萬千【目標(biāo)】1.了解氣象的基本常識。2.制定《氣象科普小報》編輯計劃?！具^程】一、引入1.談話，確定主題，感受天氣對人們生活的影響，關(guān)心天氣。每年的3月23日是“世界氣象日”，這個日期與我們有什么關(guān)系嗎？外星人友友又將與同學(xué)們一起經(jīng)

2024-11-28 10:25

20xx春大象版科學(xué)三下62地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化(2)-資料下載頁

【摘要】藍天雙語實驗小學(xué)馬翔你的猜想是什么？哪一種情況是真實的情況？我們怎樣知道哪一種解釋是正確的呢？我們來做個實驗，檢驗每一種情況，并把實驗結(jié)果記錄下來。一、模擬地球自轉(zhuǎn)同學(xué)們圍成一個圈，中間的一個同學(xué)從右向左旋轉(zhuǎn)。猜一猜，中間的那個同學(xué)看周圍的同學(xué)會是怎樣的情況？

2024-12-11 03:38

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