談禮貌教學談-文庫吧在線文庫
【正文】 沒關系等詞語，有的感到女青年不但沒有責怪小男孩踩臟她的裙子，反而也以禮相待，這是小男主動地道謙，使用禮貌用語的結果 。而且這三個事例層層遞進。在結尾有說：要想有所作為，就要一生勤奮。與人交往的時候，以禮待人，恰當地使用禮貌語言，能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。（二）通過理解文本，讓孩子明白禮貌待人的意義，并落實到行動。我發(fā)現(xiàn)作者安排三個事例頗具匠心。 語文課終究不是思品 課，我們只能在語言文字的訓練中適時地對學生進行禮貌教育。在教學中，我始終堅持引導學生感悟作者用詞造句準確、傳神，培養(yǎng)學生理解語言文字的能力，口頭表達的能力以及在此過程中實現(xiàn)禮貌教育。 對于第二個事例，我抓住本自
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