姥姥的剪紙教學(xué)教材解讀-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 篇課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情感飽滿(mǎn)，姥姥對(duì)我的深情以及我對(duì)姥姥的思念。讀這一部分時(shí)，讓學(xué)生分角色有感情地朗讀姥姥與我的對(duì)話，使學(xué)生體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感：我由看不懂剪紙的意思，不解地發(fā)問(wèn)，到看得懂剪紙的意思，熱情地交談，以至到后來(lái)纏著姥姥剪更多的牛和兔，剪紙把我與姥姥的心緊緊地連在了一起。還可以感受到的是她的熟能生巧。這句話中，有幾個(gè)詞是需要關(guān)注的，一個(gè)是左鄰右舍和都；一個(gè)是心靈手巧與勞作。文中寫(xiě)道：我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀在紙上的刷刷聲，悅耳至極。這句話，與文中最后一段的無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。剪刀成了自己身體的一部分。于是，左鄰右居的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。我 rsquo。姥姥的剪紙，他對(duì)我的關(guān)愛(ài)，剪紙藝術(shù)的種子，剪出的美好形象 ，已經(jīng)是一粒粒飽滿(mǎn)的種子，在我長(zhǎng)大成人之后的心田里萌發(fā)，萌發(fā)出一片充滿(mǎn)綠意的思念。蹦蹦跳跳的兔子，睡覺(jué)的兔子；拉車(chē)的老牛，耕地的老牛兔子總是在玩耍，老?？偸窃诟苫顑?，我擺弄著各式各樣的窗花，對(duì)活潑的兔子與敦厚的老牛充滿(mǎn)了好感。從題目入手，設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)，就能把全文給統(tǒng)一起來(lái)?？梢宰サ淖衷~又有哪些呢一個(gè)巧字，一個(gè)神，一個(gè)善字，一個(gè)熟字，一個(gè)拴字，一個(gè)纏字。品剪紙帶給鄉(xiāng)村人的情，品剪紙對(duì)我的熏陶，帶給我的親情。一個(gè)纏字，說(shuō)明的是我迷上了姥姥的剪紙，迷上了剪紙藝 8 術(shù)，也迷上了姥姥與我剪紙聊天的親情。這是親情，也包著鄉(xiāng)情。他的難忘，是回味，是思念，也是緬懷。如果僅僅是這樣，那么姥姥就是一個(gè)罪人了，是一個(gè)束縛孩子自然天性的罪人了。而文中的第三自 然段，恰恰寫(xiě)了姥姥的勤快能干。給他們帶去了吉慶祥和。嗬！ 梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無(wú)可挑剔。這段話中，奶奶的手巧表面在哪里呢一是剪紙用具的簡(jiǎn)單，剪刀是普通的，彩紙是普通的，不需要特殊的工具，好像是隨手拈來(lái)，就可以動(dòng)剪刀啦。所以姥姥樂(lè)于剪紙，所以村子里家家戶(hù)戶(hù)的窗子上都貼有姥姥的剪紙。 （二）看到這個(gè)題目，可以感受文中的哪些內(nèi)
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