回顧拓展四教學(xué)設(shè)計(jì)一-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 右銘？ 指名學(xué)生交流。 3．學(xué)日積月累。 二、成語(yǔ)故事教學(xué) （一）引入 師：你知道哪些成語(yǔ)故事？ 1．指名學(xué)生說一說。 4．作業(yè)：背誦名言警句；把這個(gè)成語(yǔ)故事講給家長(zhǎng)聽。 （二）讀讀記記 9 師：有些詞語(yǔ)，我們不僅需要讀正確流利，還需要積累在腦海里，隨時(shí)用在生活中。 8．教師小結(jié)： 今天我們進(jìn)行了詞語(yǔ)盤點(diǎn)，對(duì)本單元的詞語(yǔ)再一次整理復(fù)習(xí)，希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的惡學(xué)習(xí)中經(jīng)常注意積累詞語(yǔ)，這樣自主學(xué) 習(xí)會(huì)收到事半功倍的效果。 5．積累成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)。 2．寫下漫畫上的內(nèi)容，透過漫畫想想帶來的啟示，揭示漫畫的含義。 4．開火車讀。 （ 1）把成語(yǔ)讀正確。 3．了解寓意。 （ 2） 了解這些名言警句的含義。 虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。 2．展示自己想展示的內(nèi)容。只差一步》 第三課時(shí)修改習(xí)作 一、自讀習(xí)作，初步修改 1．請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、等手法，來諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人或事。同學(xué)們?cè)?學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該留心生活，細(xì)心體驗(yàn)，經(jīng)常思考，不斷豐富自己的閱歷，這樣我們的知識(shí)儲(chǔ)備才會(huì)越來越多。今天，我們就針對(duì)生活小事帶來的啟發(fā)這個(gè)角度來進(jìn)行口語(yǔ)交際。 2．學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果。 4．推舉代表，準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。 第二課時(shí)習(xí)作 一、激發(fā)習(xí)作興趣 1．同學(xué)們，我們從一年級(jí)就開始看圖些話了，對(duì)看圖些話的作文并不陌生，可今天的看圖作文卻有所不同──看的是漫畫。（鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)感受，從不同的角度去談。 三、展示臺(tái) 師：同學(xué)們，在這組單元學(xué)習(xí)過程中，每篇課文都
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