小學(xué)六年級語文教案——掌握規(guī)律抓住要點提高能力——六年級畢業(yè)總復(fù)習(xí)建議-文庫吧在線文庫
【正文】 讀出輕聲和兒化音節(jié)。 （ 2）看拼音，寫詞語、句子。 （ 4）用鋼筆寫字，抄寫速度不少于 20字 /分鐘，并做到字跡工整，行款整齊。 2．識字寫字 [知識要點 ] （ 1）認識常用漢字 3000個左右。解決辦法是弄清發(fā)音部位和發(fā)音方法，讓學(xué)生辨析帶易混聲母、韻母的詞語。 二、基礎(chǔ)知識 middot。根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，要優(yōu)化總復(fù)習(xí)教學(xué)，應(yīng)該把小學(xué)階段的基礎(chǔ)知識進行歸類，并讓學(xué)生通過綜合運用，鞏固所學(xué)知識，形成各種能力。因此，我們?yōu)榭倧?fù)習(xí)設(shè)計的題目，應(yīng)該盡可能貼近學(xué)生生活，涉及他們所關(guān)心的、喜聞樂見的人和事，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。大綱已體現(xiàn)了減負精神，而現(xiàn)行中高年級教材是減負前編寫的。 1 小學(xué)六年級語文教案 —— 掌握規(guī)律抓住要點提高能力 —— 六年級畢業(yè)總復(fù)習(xí)建議 一、總復(fù)習(xí)的教學(xué)原則 總復(fù)習(xí)的教學(xué)原則：依據(jù)《大綱》，善用教材；貼近生活，激發(fā)興趣；文以載道，完善人格；整體把握，知識歸類，綜合運用；師生互動，培養(yǎng)能力，形成習(xí)慣。因此，我們要處理好它們之間的關(guān)系。 3．文以載道，完善人格。 5．師生互動，
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