20xx秋冀教版科學(xué)五上第8課仙人掌的刺-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 魚(yú)、駱駝或其他動(dòng)物適應(yīng)生活環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？ ⑤關(guān)于動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性，還想研究哪些問(wèn)題？ 2．學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。 A．光棍樹(shù) B．睡蓮 C．百歲蘭 D．菱 （ 2）水中生活的魚(yú)靠（ ）運(yùn)動(dòng)，用（ ）呼吸。我想，如果沒(méi)有足夠的時(shí)間和空間，學(xué)生的探究就無(wú)法落到實(shí)處，更沒(méi)有發(fā)展思維的空間。尤其是小組討論不充分，學(xué)生匯報(bào)交流不積極等方面還要加強(qiáng)。這樣通過(guò)學(xué)生自己尋找 “仙人掌和蓮是如何適應(yīng)各自的生活環(huán)境的原因 ”，就遠(yuǎn)勝過(guò)老師講解十 倍甚至百倍。 如果北極的氣候發(fā)生變化，氣溫升高，冰雪融化，長(zhǎng)出茂密的植物。仙人掌的莖比較 （ ），有利于（ ）水分。 3．討論：假如將旱生和水生植物的生活環(huán)境對(duì)調(diào)，會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢？ 活動(dòng) 2：身體結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性 1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身體結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性。 教師：哪位同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下他的觀察結(jié)果。 教師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課 ——仙人掌的刺。 仙人掌的刺 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：
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