培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣10-文庫吧在線文庫
【正文】 的。 5 以上四個環(huán)節(jié)，前兩個環(huán)節(jié)，可在課堂上通過一到兩個課時完成，或基本完成；后兩個環(huán)節(jié)，應(yīng)在本學(xué)期甚至更長的時間內(nèi)進行，教師在這兩項習(xí)慣的培養(yǎng)上，應(yīng)從知、情、信、行方面對學(xué)生持續(xù)關(guān)注。有人說：習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。這方面的故事很 4 多，我們在教學(xué)前可多搜集一些，講的時候要盡量生動，讓學(xué)生在興味盎然中得到教益。因此，要學(xué)好語文就要大膽、熱情地走向生活，在各種活動和實踐中學(xué)語文、用語文。好文章是改出來的，這是他們的共同經(jīng)驗。第三張 2 照片則給同學(xué)們提供了一個修改作文的實際例子，對修改方法也有提示作用。此時安排這兩項習(xí)慣培養(yǎng)正當其時。好習(xí)慣是人們存放在神經(jīng)系統(tǒng)中的生活資本，人在一生中都可以不斷享用它的利息。然而，早也應(yīng)有度。中間一張照片拍攝的是一頁習(xí)作的修改稿。以上兩項習(xí)慣的培養(yǎng)也應(yīng)循此規(guī)律，按照知、情、信、行四個環(huán)節(jié)進行。 （ 2）生活處處有語文，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。一個人做事，如果只是從道理上知道應(yīng)該怎么做，雖說他 也會照著做，但做起來比較被動，會感覺累
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