六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文手指教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 死力抵住 。拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿 。 表演五指爭(zhēng)論。 豐子愷將小小的手指從外形、到手指寫得如此妙趣橫生，不禁讓人思索。 雖然五根手指外形、作用各不相同，但是如果它們彼此孤立，便誰(shuí)也不能很好的發(fā)揮作用，反之，團(tuán)結(jié)一致，將威力無比。他具有大拇指所沒有的機(jī)敏，打電話、扳槍機(jī)必須請(qǐng)他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是以他為主。凡是討好的生活，卻輪不上他。第二類是描寫手的外貌的擬人化之詞。 概括課文主要內(nèi)容，了解五根手指的不同特點(diǎn)，了解作者描寫手指的方法，領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的團(tuán)結(jié)一致才有力量的道理。 請(qǐng)同學(xué)們伸出你的手來，看著手，你最想說什么 ? 我們剛剛是按著我們對(duì)手的一些認(rèn)識(shí)與看法談了，作家豐子愷他比我們觀察得更仔細(xì)，并寫下了一篇有趣又意味深長(zhǎng)的文章《手指》。血要流出來 。遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn) 。 a、四人小組各人分
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