五年級語文教案——所見教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 歡這只蟬了，特別想 把它捉回家，于是，就馬上停止唱歌，一聲不響地站在樹下。 推薦古詩：《小兒垂釣》、《池上》、《四時田園雜興》。 （練習背誦） 四、指導書寫。 課前準備： 生字詞卡片、背誦一首自己最喜歡的古詩、課件、音樂 指導生讀一二句 師：小牧童高高地坐在牛背上，他的歌聲那么嘹亮！好聽嗎 噓！咦歌聲怎么停了你們看，（出示畫面：牧童呆呆地站在樹下。 教學難點： 培養(yǎng)學生的想象力和熱愛大自然的感情。 正確、流利、有感情地朗讀，背誦兩首古詩。 教學重點： 學習生字詞。咱們讀這兩句的時候，可要小點聲，千萬別把蟬給嚇跑了！（引導孩子在讀的時候入情入境。
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