【正文】 這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。 ” 這說明凡是教師要求學生做到的，自己首先應該做到 。 “ 金鳳凰 ” 可愛， “ 丑小鴨 ” 更需要陽光。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。教師以一人之愛，喚起學生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。領導小組成員名單如下：組長： 成員： (1)查有無散布有損黨和國家聲譽和學生身心健康的思想和言論，傳播違反互聯(lián)網(wǎng)規(guī)定的不良信息，參與邪教等非法組織及和政府的集會、游行、示威等活動的行為。 (8)查有無校園內(nèi)吸煙、上課時間接打電話、講臟話粗話等行為。 (14)查有無不遵守學校考勤制度，遲到早退、無故不參加學校組織的集體活動或 曠工的行為。這種愛是神圣的。 好的師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。 教師的職業(yè)勞動不僅僅是 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，而且具有 “ 以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂 ”的特點。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因為教師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力，要做到重視學生個人生命價值與需要，強調(diào)師生的合作關系，重視教師促進學生成長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性，做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。我 會繼續(xù)努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。在教學實踐中不能大刀闊斧地開展工作。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任。 一、應進一步重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。因此，我時刻以 德高為師，身正為范 這八個字提醒自己。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。 二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈 高爾基說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。 三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈 “ 無德無以為師。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。 “ 以情育人，熱愛學生 。我作為其中一個分子，必須辦好螺絲釘?shù)慕巧瑥募毺幾銎?，全方位打造自己的師德形象。教師春風化雨、言傳身教的技藝、 “ 春風化雨，潤物無聲 ” 的愛 ，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。教師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行 德育教育。 開拓創(chuàng)新，提高服務水平。 雖然平時與學生的交流的次數(shù)較多，但與家長溝通、交流不多，對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的 “ 捧得一顆心來，不 帶半根草去 ” 。在這一方面，我積極配合其他學科的教師，落實好每一個教育環(huán)節(jié)。在教學過程中，我利用一切機會鼓勵學生參與競爭 ,增強他們的自信心。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借 “ 父 ” 名抬高自己或去借學生的 “ 光 ” 。師風，即教師從教的道德作風。教師對學生的愛，簡稱為 “ 師愛 ” ，是師德的核心，即 “ 師魂 ” 。 (12)查有無學校領導脫離群眾、不帶課、自我要求不嚴，管理不透明等現(xiàn)象。 (4)查有無在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產(chǎn)生明顯負面影響的現(xiàn)象。 一、指導思想 堅持以 “ 辦人民滿意的教育 ” 為宗旨，以強化隊伍管理，優(yōu)化師德師風為核心，以思想教育、制度建設、集中整頓、嚴明紀律為抓手，著力解決我校教師隊 伍師德師風中存在的突出問題，全面加強學校班子成員和全體教職工的師德師風師能建設，切實增強教職員的責任意識、法制意識、紀律意識、安全意識，確保學校教育發(fā)展大局和諧穩(wěn)定，為促進學校教育質量穩(wěn)步提高和創(chuàng)辦人民滿意