鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿大全【5篇】-文庫吧在線文庫
【正文】 差的學(xué)生。平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前，耐心詢問 。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。有多少鄉(xiāng)村教師，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，卻醫(yī)活了三尺講臺(tái) 。而鄉(xiāng)村，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利?。碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎然 。 ” 有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對學(xué)生說， “ 我長得不美 !” 時(shí)，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道， “ 馬老師，您 —— 在我們心中是最美的 !” 有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學(xué)生買生活、學(xué)習(xí)用品 。我也會(huì)驕傲而自信地說， “ 我們鄉(xiāng)村教師是最美的 ”! 作為鄉(xiāng)村教師其中的一員 —— 我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。教師是人類靈魂的工程師。 ” 大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中，如果我 們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。只要充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。 再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識(shí)是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過： “ 一個(gè)好的教師意味著什么 ?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子。說起教師的工作，真是感慨萬分。 教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接 影響到他們的健康發(fā)展。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到。我很熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。 ” 在教育中，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。正如我國著名教育家陶行知所說： “ 你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。寬容就是允許學(xué)生反對，讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴 ??” 我還想說，寬容就是平等，讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師， 而是跟他們無話不談的朋友 。 ” 值日生低下了頭，為自己的失職難過。這樣，學(xué)生即便做錯(cuò)了事，也不必提心吊膽等著挨批 。高興時(shí)歡欣鼓舞 。學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書 。再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖 清風(fēng)?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了 100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。 教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆 。每當(dāng)我們在工作和生活上有不順心的時(shí)候，她總是會(huì)像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。讓我們守候著這方 “ 三尺土地 ” ，用三寸長的 “ 白鏵犁 ” 耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光 ! 雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的。責(zé)任心，是一種態(tài)度，只有對教學(xué)工作心懷強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡。 最后，我覺得作為 “ 最美 ” 教師，應(yīng)該從一些小事做起，從現(xiàn)在做起，并且以自己的責(zé)任心，關(guān)心，愛心，恒心來實(shí)踐于教學(xué)中，自覺的做好每一件小事。對待教學(xué)，要時(shí)刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，以、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作。在批改作業(yè)和日記時(shí)，要仔細(xì)的審閱，并且循循善誘，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學(xué)生的信任，為學(xué)生解決困惑，啟發(fā)他們的思維。 我們的老師不會(huì)長篇大論 ，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命?？此破椒驳脑捳Z，卻折射出她對教育 事業(yè)的忠誠和熱愛。 在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年， 18 歲的她就走上了教育工作崗位， 25 年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。他幽默地說： “ 他們又不能給我轉(zhuǎn)正。那位民辦教師年盡 50，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡 30 年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子 因病失去了勞動(dòng)能力。有句古話說得好： “ 家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反 。 打開塵封的記憶，兒時(shí) 的純真又一次出現(xiàn) —— 望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺(tái)上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛 ?? 太陽總在有信念的地方升起，為了這個(gè)信念，我努力，我攀援，終于 “ 長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利 !” 五年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生。 “ 那是老師的催眠曲唱得太棒了 !” 他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。有了理解，你就不會(huì)為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒 。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，帶著一顆寬容的心對待他們。對待每一個(gè)孩子要盡量做
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