【正文】 車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線，造成撞車事件。 五、延伸活動活動以后，將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。 教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的 扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。 小學交通安全教育活動教案設計（篇 7） 人流、物流、車流的快速增長，是偉大祖國經(jīng)濟發(fā)展、市場繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢。 班會活動過程 一、教師講解交通安全的重要性： 教師：大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎 ? 學生自由談 . 教師總結(jié)： 就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。 綠燈亮了才能行，安全通行不爭搶。 不定哪天出事故，頭破血流住醫(yī)院。 學生 3：這是叫左邊來的車子向右邊開去。 。 (5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。 小學交通安全教育活動教案設計（篇 8） 教學目標： 通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。 不坐貨運車輛、農(nóng)用車輛、拖拉機 交通安全三要：橫過公路要一停二看三通過。 ⑸ 、安全是生命之本，違章是事故之源。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好少年。 回赤米坑小組的同學除了走公路外，還要沿河走 2 千米的山路，山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河，路面寬約 米，偶爾有運木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。 如果 乘坐家人的摩托車出行，不能超戴。 （五）課堂發(fā)言及總結(jié) 由學生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。（多媒體顯示交通圖） （二）新授 事項一：上學放學，靠路邊走，不要橫隊并行走，嚴禁路邊游戲。然后在看右邊，左右無車方可通行。小朋友，從家里到學校，我們要牢記行走路線，熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險，嚴格遵守今天學的交通規(guī)則，避免不安全的行為發(fā)生。 紅綠燈、向左轉(zhuǎn)彎、向右急彎路、禁止掉頭、注意行人、注意兒童、注意危險、停車場標志各一 。在表演過程中要請幼兒告訴樂樂為什么錯了。在游覽過程中配班老師會出示各種交通標志，請幼兒辨認并做出相應反應。 了解一些基本的交通規(guī)則。事故造成轎車上 3 名司乘人員 2 死 1 傷。與另一同學各駛自行車從李家沱長江大橋南橋頭經(jīng)楊家坪、大坪、兩路口、南坪行至七公里交通學附近，迎面駛來一輛三輪車，因下坡速度快，剎車不好，與三輪摩托車相撞倒地，經(jīng)搶救無效死亡。道路上車輛川流不息。 汽車不幸翻倒或翻滾，此時不要死抓住汽車的某個部分不放，只有抱頭縮身才是上策。 了解地震時一些自我保護常識 。 注意上下樓梯的安全。 遇到過河或過橋時要注意安全。 陽臺上、樓道內(nèi)不能燒紙片，燃放煙花爆竹。 學生在表演活動中體驗和感悟。 學生仔細地看著 ? （ 1）剛才你們看到了什么？（一場車禍） （ 2）為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。 （ 2）馬路兩邊是自行車、三輪車道又叫非機動車道。 “ 同學們，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車 ? “ 我們在乘車時需要注意什么呢 ? 二、教師出示教學圖片，與學生一起討論圖片上的學生做得對不對 ?為什么 ?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢 ? (1)出示圖 1：有個同學在公交車上與其他同學大聲吵鬧，走來走去。所以大家一定要記住，先下后上，不要爭搶。 活動延伸： 展示學生作品，講述作品內(nèi)容。 乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應系好安全帶。同學你下次乘車時，你會怎么做 ? 候車時的注意事項： 在等候乘坐公共汽 (電 )車時，要在站臺和指定地點等候車輛，不要站在車道 (包括機動車道、非機動車道 )上候車。 在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？ （學生開始活動，車輛和行人任意穿梭） 同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ 為什么會發(fā)生這種情況呢？ 認識信號燈。 收集各種交通標志（圖片）。 學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。 到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。 上下學路上要靠右行 過十字路口走斑馬線不能橫穿馬路，不能在馬路上追打。 講解注意校內(nèi)活動安全。沖擊一過，要迅速作出判斷，弄清汽車下沉后的狀況。 （四）交通標志： （五）交通知識競賽（搶答形式） 交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？ 紅燈亮時行 人該怎樣？ 黃燈亮時還可以過馬路嗎？ 什么燈亮時才可以走？ 行車、行人應靠哪邊走？ 出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。 橫過道路時，要選擇有人行橫道的地方。下午放學回家，在急救中心對面兩路口圖書館門前，沒走天橋而從人行護欄缺口處進入車行道，并從左邊駛過一輛車的尾部突然橫公路，被右邊駛向石橋鋪方向的 一輛 9 路大客車當場壓成 “ 肉餅 ” ，圍觀群眾都流下惋惜的淚水，父親心疼得當場昏死過去，母親也癱倒在交警三隊的辦公室里。 （二）交通安全事例： 云南文山一輛客車翻下懸崖造成 14 人死亡：文山州馬關(guān)縣古林箐鄉(xiāng)境內(nèi)發(fā)生一起特大車禍，一輛客車側(cè)翻至懸崖下，造成 14 人死亡。 請家長配合，在日常生活中鞏固幼兒對交通標志的認識。變化的同時播放魔幻音效。樂樂收好魔法棒，踏上了去大雁塔的旅途。 理解常見交通標志的含義，并能在游戲中做出相應反應。教師利用課件出示相關(guān)的交通標志，讓幼兒認識。 事項二：道路車流潮水般 ,先左看 ,再右看，左右無車再向前。 （二）認識常用的交通信號、標志和標線的圖標和意義。 （四）課堂議論。 （三）、乘車 教師語：同學們衣、食、住、行是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚?“ 東西 ” ，那么這節(jié)課就 “ 行 ” 來談談。 教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路；都有要經(jīng)過 “ 十字 ” 路口和 “ 三叉 ” 路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。 ⑼ 、各行其道，平安有靠。來，一起讀讀這些安全口號： ⑴ 、找點空閑，找點時間，交通法規(guī)，經(jīng)常看看。 騎自行車九不準 一、不在機動車道內(nèi)騎自行車 . 二、自行車不逆向行駛 . 三、騎自行車時不帶人 . 四、騎自行車不闖紅燈 . 五、騎自行車不撐傘 . 六、騎自行車不攀扶其它車輛 . 七、騎自行車不雙手離把 . 八、未滿 12 周歲不騎車上路 . 九、騎自行車不突然強行猛拐 交通安全五不坐 不坐超載的機動車。 (9)狗咬貓抓毒蛇咬， 齊：快快快，送醫(yī)院，醫(yī)生處理才安全。 (1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。談起交通事故，大家無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，又無不感嘆唏噓。 主持人：我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。 騎車拐彎要示意，不能猛拐一溜風。 車鈴好使閘要靈，有了情況車能停。 班會活動目標 讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。 活動準備： 幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷。 四、小結(jié)再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的做法。 難點：能讓幼兒大膽的用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。要突出安全教育重點，加強防溺水、交通安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等方面教育，讓安全知識入腦入心。 3 月 28 日 18:0018:30 在湖南衛(wèi)視《新聞大求真》欄目播出安全教育日專題節(jié)目，請組織師生屆時收看。 (三 )、師生小結(jié)： 提問： 今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？ 教師小結(jié)； 交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。 ② 學生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。 活動過程： (一 )、導入新課： 提問： 交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？ 如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？ 談話： 交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。但就 在這時，一輛小車駛來，司機雖然發(fā)現(xiàn)了他們，馬上猛踩剎車，但由于距離太近，小汽車的右后輪仍然碰到了王誠的雙腿，他倒下了，鮮血流了一地。我們可以采取 “ 先望左、后望右 ” 的辦法，